《日本地域文化解析》教学大纲--彭羚冰（2024英语1班、商务英语）.pdfVIP

《日本地域文化特色解析》教学大纲

课程名称：日本地域文化特色解析课程类别（必修/选修）：选修

课程英文名称：AnalysisoftheRegionalCulturalCharacteristicsofJapan

总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验/实践学时：8

先修课程：无

后续课程支撑：二外日语

授课时间：1-16周周四3、4节授课地点：6D-403

授课对象：2024英语1班，2024英语商务英语实验班

开课学院：文学与传媒学院

任课教师姓名/职称：彭羚冰/讲师

答疑时间、地点与方式：线下通过小组预约面谈答疑；线上“优学院”、微信、班级Q群或网上平台交流答疑；时间和地点约定灵活安排。

课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（）其它（√）

使用教材：《中日交流标准日本语》上册人民教育出版社

教学参考资料：《同步练习》上册人民教育出版社

课程简介：

课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：日本地域文化特色解析课程是面向英语专业文科学生的一门选修课。本课程在内容上体现中国共产党的

重要思想理论、社会主义核心价值观、中华优秀传统文化等思想政治元素，结合文科学生特点通过以中国文化为主题的日语语言知识学习引导学生形成

正确的价值观和理想信念，充分发挥课程的德育功能，课程主题和内容不仅展示了日本国家的文化，而且融合了更多的中国文化元素，展现我国悠久的

历史和光辉灿烂的文明。本课程从日语基本发音开始，按照循序渐进的原则，对学生进行听、说、读、写、译的基本训练，使学生掌握日语的基础知识

和基本技能，具有初步的日语应用能力，并为进一步学习日语打下较好的基础。除了学习应有的语言知识以外，通过日本的语言习惯、风土人情、中日

交流及中日社会状况等题材更好的让学生学习日语以及了解日本文化，加深对日本文化、日本社会背景等地域文化的理解。

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课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求

目标1：1-2能听懂语速正常、一般性话题1培养学生的人文素质和综合素质，引导其在认识

要求学生掌握正确的语音、语调的口头表达，获取要点和细节，明确其世界、了解社会、发展自我的过程中，树立正确的

中的逻辑关系；价值观，实现全人教育；

目标2：2-3能简单描绘事物状况，简单介2日语综合应用能力及多元人文素质培养为目标，

绍相关活动，说明事物要点，简单论述依托项目化语言技能训练培养学生的日语综合学

掌握单词约500-1000个个人观点等；习能力，依托网络自主式学习模式开发其学习潜

能；

目标3：3.4能流利朗读如有关教育、科技、

掌握基础语法知、听懂简单的语句、说出简单的语句。文化等的简单材料时，能理解主题思

3能够采用科学方法学习知识并能熟练运用

想，分析语言特点，领会文化内涵；

目标4：4.3能在30分钟内完成10到15句4思想素养与身心素质：热爱祖国，遵纪守法，具

理解日本文化知识。实用语法短文。内容比较连贯，语言错备外语从业者应有的社会责任意识，具备良好的身