《社会语言学》-张斌华-2024汉语言文学、22汉语实验班、24汉语实验班.pdfVIP

《社会语言学》教学大纲

课程名称：社会语言学课程类别（必修/选修）：选修

课程英文名称：Sociolinguistics

总学时/周学时/学分：32/2/2其中实验/实践学时：6

先修课程：《现代汉语》

后续课程支撑：《语言学概论》

授课时间：星期五1-2；3-4授课地点：6C102；6D101

授课对象：2022汉语实验班、2024汉语言文学；2024汉语实验班

开课学院：文学与传媒学院

任课教师姓名/职称：张斌华/副教授

答疑时间、地点与方式：课堂、10B408、微信等

课程考核方式：开卷（）闭卷（）课程论文（√）其它（）

使用教材：《社会语言学实验教程》，徐大明主编，北京大学出版社，2010年版

教学参考资料：

课程简介：语言文字事业是服务文化强国建设、人类命运共同体构建的关键突破点。语言反映社会，社会生活的变化同样也会引起语言的变化。《社会

语言学》从语言变异与变化的视角探究社会的变化，揭示和说明语言现象与社会因素的交互作用。《社会语言学》作为专业选修课程，旨在使学生掌握

社会语言学的内涵、研究内容、发展历程、应用范围、研究方法、研究前景等。了解语言与社会阶层、性别、年龄、认同、语境、种族、国家、地理等

各方面的相互关系，明确语言、方言、变体、言语共同体、言语社区、双言制、双语现象、语码转换、语言规划、语言经济、语言政策、语言管理等术

语；以学为中心、以教为主导，通过课堂讨论、调查研究、论文撰写等增强对语言学的学术兴趣，为今后进一步进行语言学与应用语言学等研究以及从

事语言文字相关工作夯实基础。

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课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑：

课程教学目标支撑毕业要求指标点毕业要求

目标1：1.具备良好的政治素养、身心素质，

1.思想品德素质：树立科学的世界观、人生观，

既尊重社会和语言事实，又重视语言传播和语言和谐，构具备人文社会科学素养和社会责任感

具有坚定的理想信念，热爱祖国，遵纪守法。

建和谐语言生活生态圈，恪守职业道德与规范

目标2：4.具有国际化视野和跨文化交流与合2.具有扎实的专业基础和一定的跨学科知识，掌

用发展的眼光来看待语言生活，既承认规范又超越规范，作能力，能够在不同职能团队中发挥握汉语言文学基础理论，了解本学科的发展前

培养战略格局、敏锐视角、家国情怀特定的作用。沿。

目标3：3.具有较强创新创意能力，具有团队

结合丰富多彩的社会和语言现实，阐释特定的言语社区及合作、沟通和项目管理能力，能够组10.了解语言学发展的前沿动态，掌握口语表达

其言语生活，使语言研究基于语言规律、扎根于语言生活织和协调团队成员开展新闻出版、文的技巧

秘、宣传等工作。

目标4：

2.具有文学修养、鉴赏文学能力、较12.具有良好的汉语言文学综合素养与应用能力

培养敏锐的学术素养，善于从纷杂的社会现象中找出规

强的写作能力以及语言表达能力，并，较强的审美能力、学习能力、实践能力和创新

律，理解新世纪以来我国社会语言学，特别是语言规划理

能够从事相关工作。能力

论和语言政策实践的发展历程

目标5：

关注城市化进程中的中国语言生活，发展完善国家语言政1.具备良好的政治素