幼儿园大班主题活动我为老师画张像教案.docxVIP

幼儿园大班主题活动我为老师画张像教案

一、课程标准解读分析

本课程以《幼儿园教育指导纲要》为依据，结合《幼儿园大班主题活动指导手册》和《幼儿园大班课程标准》进行设计。在知识与技能维度，本课的核心概念是“绘画技巧”和“人物肖像”，关键技能包括观察、描绘、构图和色彩运用。学生需了解人物肖像的基本要素，如头部、身体、服饰等，并能够运用绘画技巧进行创作。在过程与方法维度，本课倡导观察生活、体验艺术、表达情感的教学方法，通过引导幼儿观察老师的外貌特征，激发他们的绘画兴趣，培养他们的观察能力和创造力。在情感·态度·价值观、核心素养维度，本课旨在培养幼儿对老师的尊敬之情，提高他们的审美能力和艺术素养。此外，本课与《幼儿园大班主题活动指导手册》中的“艺术”领域紧密相关，与前后知识关联紧密，有助于学生形成完整的知识体系。

二、学情分析

针对幼儿园大班学生的认知特点，他们已具备一定的观察能力和绘画基础，但对人物肖像的绘画技巧和构图方法仍需进一步学习。在生活经验方面，学生对老师有一定的了解，能够描述老师的外貌特征。在技能水平方面，部分学生可能具备一定的绘画技巧，但整体水平参差不齐。在认知特点方面，大班学生好奇心强，善于模仿，但注意力容易分散。在兴趣倾向方面，他们对绘画活动充满兴趣，但对人物肖像的绘画可能存在一定的困难。针对以上学情，本课需关注以下方面：一是针对不同层次学生的绘画技巧进行针对性指导；二是通过趣味性的教学活动提高学生的参与度；三是关注学生的情感体验，培养他们对老师的尊敬之情。

二、教学目标

知识目标

本课程旨在帮助学生构建对人物肖像绘画的基本知识体系。学生将通过观察和描述，识记人物肖像的基本要素，如头部、身体、服饰等，并理解其构图和色彩运用的基本原理。他们能够说出不同人物肖像的特点，描述绘画过程中的观察方法和技巧，解释色彩搭配对人物形象的影响。通过比较不同绘画风格的人物肖像，学生能够归纳总结出人物肖像绘画的规律，并设计简单的绘画方案，运用所学知识解决实际问题。

能力目标

本课程旨在培养学生的绘画实践能力和创造性思维能力。学生能够独立并规范地完成人物肖像的绘画，从多个角度评估证据的可靠性，提出创新性问题解决方案。通过小组合作，学生能够完成一份关于老师肖像的调查研究报告，展示他们综合运用观察、描述、分析和创造等多种能力。在这个过程中，学生将学会如何从多个角度评估证据的可靠性，并能够提出创新性问题解决方案。

情感态度与价值观目标

本课程旨在培养学生的尊重和感激之情，以及审美和艺术素养。学生将通过了解老师的日常工作，体会教师的辛勤付出，从而培养对老师的尊敬之情。在绘画过程中，学生将关注细节，培养严谨求实的态度，并在合作中学会分享和尊重他人的意见。学生能够将课堂所学的绘画技巧和审美观念应用于日常生活，提出改进建议，展现他们的社会责任感。

科学思维目标

本课程旨在培养学生的观察、分析和解决问题的能力。学生能够识别人物肖像绘画中的问题本质，建立简化模型，运用模型进行推演。他们能够评估某一结论所依据的证据是否充分有效，并能够运用设计思维的流程，针对实际问题提出原型解决方案。通过这些活动，学生将学会如何进行批判性思维和创造性思维，提高他们的科学思维能力。

科学评价目标

本课程旨在培养学生的判断、反思和优化的能力。学生将学会运用评价量规，对同伴的实验报告给出具体、有依据的反馈意见。他们能够依据既定标准评价作业、作品、报告，并对学习过程、成果以及所接触的信息进行有效评价。通过这些评价活动，学生将发展元认知与自我监控能力，学会如何反思和改进自己的学习过程。

三、教学重点、难点

教学重点

本课程的教学重点在于培养学生对人物肖像绘画的观察力和表现力。重点包括：1.理解人物肖像的基本构成要素，如面部特征、身体比例等；2.掌握简单的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配；3.能够通过绘画表达对老师的情感和敬意。这些重点是学生进行人物肖像绘画创作的基础，对于提升他们的艺术素养和审美能力具有重要意义。

教学难点

本课程的教学难点在于如何引导学生准确捕捉老师的形象特征，并在绘画中表现出来。难点包括：1.理解并表达人物的表情和神态，尤其是对于幼儿来说，对人物内心世界的刻画是一个挑战；2.掌握人物动态的捕捉和表现，尤其是老师的动作和姿态；3.色彩运用上如何准确地反映老师的个性和特点。这些难点需要通过具体的教学活动和资源支持，如角色扮演、示范演示、小组讨论等，帮助学生逐步克服。

四、教学准备清单

多媒体课件：包含人物肖像绘画的基本技巧和范例展示。

教具：人物肖像模板、色彩样本、线条工具。

实验器材：无特殊需求。

音频视频资料：关于绘画技巧的演示视频。

任务单：绘画指导步骤和评价标准。

评价表：学生绘画作品评价表。

学生预习：了解老师的基本信息和