小学安全主题家长会课件.pptVIP

小学安全主题家长会课件.ppt

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守护孩子安全成长——小学安全主题家长会

第一章:安全意识的觉醒

震撼数据:每年1.6万中小学生非正常死亡1.6万年度非正常死亡人数每年约有1.6万名中小学生因各类意外事故失去生命40+日均死亡学生数平均每天有40多名学生因意外离开我们70%溺水事故占比溺水占据意外死亡原因的首位

家长的责任与使命??家庭责任孩子是家庭的希望,是父母生命的延续。保护孩子的安全是每个家长义不容辞的责任。我们要时刻关注孩子的安全状况,将安全意识融入日常生活的点点滴滴。建立安全第一的家庭价值观以身作则,做孩子的安全榜样持续关注孩子的安全需求??家校协作安全教育需要家庭和学校共同发力,形成教育合力。只有家校紧密配合,才能为孩子构筑起坚固的安全防线,确保孩子在成长的道路上平安前行。积极参与学校安全教育活动及时与老师沟通孩子情况

安全意识从家庭开始培养安全意识通过日常对话、故事分享、情景模拟等方式,帮助孩子理解各类安全风险,学会识别危险信号,培养自我保护意识。设立家庭规则制定清晰的家庭安全规则,包括外出报备、活动范围限制、网络使用规范等,让孩子明确行为边界。监督执行规则制定后要坚持执行,通过温和而坚定的方式督促孩子遵守,并定期检查规则的有效性和适用性。安全教育不是一次性的任务,而是需要长期坚持的日常习惯。

第二章:校园安全全景扫描

校园安全隐患大揭秘1体育活动风险体育课和课间活动中的碰撞、跌倒、运动器材使用不当等问题时有发生。缺乏热身、动作不规范、过度竞争都可能导致意外伤害。2设施安全问题攀爬校园围墙、在楼梯扶手上滑行、从高处向下乱扔物品等危险行为,可能造成严重的跌落和砸伤事故。3交通安全隐患上下学时段校园周边人流车流密集,学生安全意识薄弱,容易发生交通事故。校门口的拥堵也增加了安全风险。4意外伤害事件课间追逐打闹、使用尖锐文具不当、食物窒息、突发疾病等各类意外伤害需要高度警惕和及时处理。

安全无小事,警钟长鸣

真实案例:某小学因课间追逐引发踩踏事故1事故经过某小学下课时间,数十名学生在楼梯间追逐嬉戏,突然有学生摔倒,后续学生未能及时刹车,造成连环踩踏,导致多名学生受伤,其中3人重伤。2原因分析学生安全意识淡薄,在楼梯等狭窄空间追逐打闹;学校对课间秩序管理不到位,缺少教师值班巡查;安全教育流于形式,未能深入人心。3改进措施学校加强课间巡查制度,在关键区域安排值班教师;开展全校性安全教育,强化学生文明行为习惯;改善校园设施,增设防护设备和警示标识;建立家校沟通机制,共同监督学生安全行为。

如何预防校园安全事故?预防措施1规范学生行为教育学生文明有序活动,不在走廊、楼梯间奔跑追逐,课间活动保持安静有序,遵守各项校园规则。2完善安全设施学校定期检查维护校园设施设备,及时消除安全隐患,在关键区域设置警示标识和防护装置。3加强监督管理教师和家长共同监督,及时发现和纠正学生的危险行为,形成全方位的安全监护网络。家长可以做什么?每天提醒孩子注意校园安全了解学校的安全规定并督促遵守关注孩子的行为习惯变化积极参与学校安全教育活动

第三章:交通安全教育交通事故是威胁儿童生命安全的重要杀手。让我们一起学习交通安全知识,培养孩子良好的交通安全习惯,确保每一次出行都平安顺利。

交通安全的严峻形势高发时间段上学时段:7:00-8:00放学时段:16:00-18:00这两个时段车流人流密集,学生注意力分散,事故风险最高。危险地点校门口及周边道路无红绿灯的路口车辆盲区这些地点缺乏有效的交通管理,需要格外警惕。常见事故类型横穿马路被撞在路边追逐玩耍突然从车前车后冲出乘坐超载或无证车辆骑车不遵守交规

交通安全守则01安全行走上下学路上始终走人行道右侧,不在马路上追逐嬉戏,不边走边看手机或书籍,保持专注。02三看三停过马路过马路前要做到:一看左边,二看右边,三看左边;确认安全后快速通过,不在马路中间停留或折返。03选择安全车辆坚决不乘坐无牌无证、超载、改装、报废等存在安全隐患的车辆。乘车时系好安全带,不将头手伸出窗外。04安全骑行骑自行车的学生必须佩戴安全头盔,遵守交通信号,不闯红灯,不逆行,不在机动车道骑行,不双手离把或攀扶其他车辆。宁停三分,不抢一秒。生命只有一次,安全永远第一。

家长如何做好交通安全监护?送接孩子安全要点选择安全路线规划最安全的上下学路线,避开危险路段和复杂路口,尽量选择有人行横道和红绿灯的路口。培养交通意识在送接孩子的过程中,主动讲解交通规则,教孩子识别交通标志,理解红绿灯含义,认识车辆盲区等危险区域。以身作则家长自己要严格遵守交通规则,为孩子树立良好榜样。不闯红灯,不乱穿马路,驾车时不超速、不酒驾。定期演练定期与孩子一起模拟各种交通场景,教会孩子应对突发情况的方法,增强实际应对能力。

第四章:防溺水安全教育溺水是导致中小学生意外死亡的头号杀手。每年夏季都会发生多

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