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三年级上册数学试题混合运算应用题北师大版

在小学数学学习中，混合运算应用题是培养孩子逻辑思维能力和解决实际问题能力的重要载体。北师大版三年级上册的混合运算，主要涉及“先乘除后加减”以及“带小括号”的运算顺序，并要求学生能运用这些知识解决生活中的简单实际问题。本文将结合北师大版教材特点，为大家系统梳理混合运算应用题的解题思路、常见类型及典型例题解析，助力孩子们扎实掌握这一知识点。

一、混合运算的核心知识点回顾

在解答应用题之前，我们必须清晰掌握混合运算的基本规则，这是正确列式的基础：

1.同级运算：在没有括号的算式里，如果只有加减法或者只有乘除法，要按照从左往右的顺序依次计算。

*例如：`15+6-8`，先算15+6=21，再算21-8=13；`24÷4×2`，先算24÷4=6，再算6×2=12。

2.两级运算：在没有括号的算式里，如果既有加减法，又有乘除法，要先算乘除法，后算加减法。

*例如：`5+3×4`，先算3×4=12，再算5+12=17；`20-18÷3`，先算18÷3=6，再算20-6=14。

3.带小括号的运算：算式里有小括号的，要先算小括号里面的。

*例如：`(8+7)×2`，先算8+7=15，再算15×2=30；`30÷(2+3)`，先算2+3=5，再算30÷5=6。

二、混合运算应用题的解题步骤

面对一道混合运算应用题，我们可以遵循以下步骤：

1.仔细审题，明确题意：通读题目，理解题目讲述的是什么事情，已知哪些信息（条件），要求什么问题。圈点出题目中的关键词和数据，特别是“一共”、“还剩”、“平均”、“每”、“比……多/少”等。

2.分析数量关系，确定运算顺序：这是解决应用题的关键。要思考：

*要求出最后的问题，必须先知道哪些中间量？

*题目中的数量之间存在怎样的加减乘除关系？

*哪些运算需要先进行？哪些运算需要后进行？是否需要使用小括号来改变运算顺序？

3.列出综合算式：根据分析出的数量关系和运算顺序，列出正确的综合算式。注意，在需要先算加减，再算乘除的情况下，务必加上小括号。

4.认真计算，检验结果：按照混合运算的顺序进行计算。算完后，要养成检验的好习惯，看看结果是否符合题意，算式是否列得正确。

三、典型应用题类型与实例解析

北师大版三年级上册混合运算应用题，常见的有以下几种类型：

类型一：先乘除后加减（无括号）

特征：题目中存在两个不同级的运算，需要先进行乘除运算，再进行加减运算。

解题关键：找出题目中需要先算“几份是多少”（乘法）或“每份是多少”（除法）的部分，再进行加减。

例题1：学校图书馆买来故事书25本，科技书的本数是故事书的3倍，两种书一共买来多少本？

解析：

1.审题：已知故事书25本，科技书是故事书的3倍，求两种书一共多少本。

2.分析：

*要求“两种书一共多少本”，需要知道故事书的本数和科技书的本数。

*故事书已知（25本），科技书未知，但知道“科技书的本数是故事书的3倍”，所以先算科技书的本数：`25×3`。

*再把故事书和科技书的本数相加。

3.列式：`25+25×3`

*运算顺序：先算乘法`25×3=75`，再算加法`25+75=100`。

4.答案：两种书一共买来100本。

例题2：妈妈带了100元钱，买了一袋大米用去58元，剩下的钱正好买了3瓶酱油，每瓶酱油多少钱？

解析：

1.审题：总钱数100元，大米58元，剩下的买3瓶酱油，求每瓶酱油价格。

2.分析：

*要求“每瓶酱油多少钱”，需要知道买酱油花的总钱数和买的瓶数（3瓶已知）。

*买酱油的总钱数=妈妈带的钱-买大米用去的钱，所以先算剩下的钱：`100-58`。

*再用剩下的钱除以瓶数，得到每瓶酱油的价格。

3.列式：`(100-58)÷3`

*思考：这里为什么要用小括号？因为我们需要先算减法（剩下的钱），再算除法。如果没有小括号，算式就变成了`100-58÷3`，运算顺序就错了。

*运算顺序：先算括号里的`____=42`，再算除法`42÷3=14`。

4.答案：每瓶酱油14元。

类型二：需要使用小括号改变运算顺序

特征：题目中需要先进行加减运算，再进行乘除运算，此时必须使用小括号。

解题关键：准确判断哪一步需要先算，并且这一步在列式时需要用小括号括起来。

例题3：同学们做了40朵红花，25朵黄花，每5朵花扎成一束，一共可以扎成多少束？

解析：

1.审题：红花40朵，黄花25朵，每5朵扎一束，求一共扎多少束。

2.分析：

*要求“一共可以扎成多少束”，需要知道