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利用几何图形激发学生的空间想象力
引言
几何图形有助于学生形成抽象的空间思维。几何不仅仅是图形的简单排列，更是理性思维和抽象思维的载体。通过对几何图形的变换、旋转、平移等操作，学生可以在思维中进行空间图形的转换与推理，从而提高其抽象思维能力。这种抽象能力的培养有助于学生在遇到复杂的空间问题时，能够灵活地运用几何知识进行推导和求解。
跨学科项目式学习激发空间想象力。在开展项目式学习时，教师可以组织跨学科的合作，要求学生在解决实际问题时结合几何图形的知识进行空间分析。例如，在设计一个简单的建筑模型时，学生不仅要运用几何知识，还要考虑美学、功能性等方
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