核心素养导向的跨学科教学设计原则探讨.docx

1、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。。
2、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
3、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。

泓域学术·高效的论文辅导、期刊发表服务机构

核心素养导向的跨学科教学设计原则探讨

说明

跨学科主题学习特别强调学生在实践过程中能够主动发现问题、分析问题并最终解决问题。学生在实践中不仅要学会如何利用各学科的知识工具解决实际问题，还要通过不断的试错与调整，培养其在复杂环境下灵活应对挑战的能力。

批判性思维的核心在于能否正确识别问题并进行深刻分析。在跨学科主题学习中，学生不仅要具备识别问题的能力，还要培养如何从多角度思考问题的习惯。这一过程的关键是通过设置开放性问题，促使学生对已有知识体系提出质疑，并能够自主探究不同学科间的联系和差异。

这种设计理念不仅有助于学生知识结构的整合与提升，还能帮

泓域咨询（MacroAreas）专注于项目规划、设计及可行性研究，可提供全行业项目建议书、可行性研究报告、初步设计、商业计划书、投资计划书、实施方案、景观设计、规划设计及高效的全流程解决方案。

认证主体泓域（重庆）企业管理有限公司

IP属地重庆

更多 >