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小学教育信息化三年发展规划

以国家关于教育信息化发展的战略部署为指引，紧密围绕立德树人根本任务，坚持以促进教育公平、提高教育质量为目标，以信息技术与教育教学深度融合为核心，以提升师生信息素养为重点，以完善信息化支撑保障体系为基础。立足我校实际，遵循教育规律和技术发展规律，因地制宜，统筹规划，分步实施，着力构建智慧、开放、协同的教育信息化生态，为培养适应新时代要求的创新型人才奠定坚实基础。

二、现状分析

在过去一段时间，我校在教育信息化建设方面已取得一定进展。基础设施方面，校园网络已基本覆盖，多媒体教学设备在各班级得到普及，初步建成了校园网站和一些教学管理平台。资源建设方面，积累了一定数量的数字教育资源，并鼓励教师积极利用网络资源辅助教学。教师应用能力方面，多数教师已具备基本的多媒体操作技能，能够利用PPT等工具进行教学。

然而，对照教育信息化发展的新要求和教育教学改革的新需求，我校仍存在一些亟待解决的问题：一是基础设施有待进一步升级优化，网络带宽、终端设备性能及智慧教学环境建设尚不能完全满足个性化学习和深度融合的需求；二是优质数字教育资源的系统性、针对性不足，资源共享与应用效率有待提高；三是信息技术与教育教学“两张皮”现象依然存在，在促进教学模式创新、提升学习效果方面的作用尚未充分发挥；四是教师信息素养和应用能力参差不齐，对新技术、新模式的探索和实践能力有待加强；五是信息化建设的保障机制、评价体系尚需完善，长效发展动力有待进一步激发。

三、发展目标

（一）总体目标

未来三年内，通过系统规划和不懈努力，使我校教育信息化基础设施更加完善，数字教育资源更加丰富优质，信息技术与教育教学融合应用更加深入广泛，师生信息素养显著提升，学校管理信息化水平大幅提高，初步建成具有校本特色的智慧校园框架，为学校教育改革与发展提供有力支撑。

（二）具体目标

1.基础设施优化升级：建成高速、稳定、安全的校园网络环境，实现无线网络全覆盖。更新和补充必要的教学终端设备，建设一批支持互动教学、探究学习的智慧教室或功能区域。

2.数字资源共建共享：形成较为完善的校本数字教育资源库，实现优质资源的共建、共享与高效应用。鼓励教师参与资源建设，提升资源的针对性和适用性。

3.融合应用深度拓展：推动信息技术在课堂教学、课外学习、教研活动、学生评价等各个环节的常态化应用。积极探索基于信息技术的新型教学模式，如翻转课堂、项目式学习等，提升教学效果和学生学习兴趣。

4.师生素养全面提升：教师能够熟练运用信息技术优化教学设计、创新教学方法、开展教学研究。学生具备良好的信息意识、计算思维和数字化学习能力，能够安全、健康、负责任地使用网络和数字工具。

5.管理服务高效智能：利用信息化手段优化学校各项管理流程，提升办公效率和管理水平。构建便捷、畅通的家校沟通信息化平台，促进家校协同育人。

四、主要任务与重点举措

（一）优化信息化基础设施建设

1.网络环境提升：升级校园网络核心设备，提升出口带宽，保障各类应用系统和师生上网需求。实现教学区、办公区、公共活动区无线网络的稳定覆盖和无缝漫游。加强网络安全防护体系建设，保障数据安全和系统稳定运行。

2.终端设备更新：根据教学需求和设备老化情况，分批次更新教师教学用计算机、学生学习终端（如平板电脑等）。确保教师每人一台性能良好的办公计算机，逐步为学生学习小组配备适用的移动学习设备。

3.智慧教学环境建设：结合学校实际，改建或新建若干间智慧教室，配备交互式多媒体教学设备、实物展台、录播系统等，支持多屏互动、即时反馈、小组协作等教学活动。探索建设创客空间、虚拟实验室等新型学习环境，为学生提供实践创新的场所。

（二）丰富优质数字教育资源

1.资源引进与整合：积极引进符合国家课程标准和我校教学实际的优质商业数字教育资源库。加强与区域教育资源平台的对接，充分利用上级部门提供的免费资源。对现有各类资源进行梳理、分类和整合，形成易于检索和使用的资源目录。

2.校本资源共建共享：建立校本数字教育资源建设激励机制，鼓励教师积极开发和上传原创的教学课件、微课、教学设计、习题等资源。定期组织资源建设与应用交流活动，评选优秀校本资源，促进资源共享和共同提高。

3.特色资源开发：结合学校办学特色和学科优势，重点开发一批具有校本特色的专题资源包、校本课程资源等，如传统文化、科技创新、艺术体育等方面的特色资源。

（三）深化信息技术与教育教学融合应用

1.推动教学模式创新：引导教师在备课、授课、辅导、评价等环节广泛应用信息技术。鼓励开展基于翻转课堂、混合式学习、项目式学习、情境化学习等新型教学模式的探索与实践。支持教师利用在线学习平台、学习APP等工具，拓展学生学习空间，满足学生个性化学习需求。

2.促进学科深度融合：各