统编版道德与法治四年级下册3 当冲突发生 课件.pptxVIP

第一单元3当冲突发生;核心素养目标;;以自我为中心，缺少沟通;是你没看到我啊！;在校园中引发冲突的原因还有:

虚荣心作祟，死要面子：为了维护自己的面子，可能会因为小事而与他人发生冲突。

受影视媒体影响，崇拜黑社会“老大”：受到不良影视作品的影响，学生可能模仿其中的暴力行为，导致冲突的发生。

“变态自尊”：部分学生因自卑感严重而表现出过度的自尊心，容易因外界刺激而愤怒，导致冲突。

心理不相容：独生子女的特性可能导致学生缺乏谦让精神和包容性，容易因为意见不合而发生冲突。;在校园中引发冲突的原因还有:

部分学生学习压力过大，容易情绪紧张：学习压力过大可能导致学生情绪不稳定，容易因为小事而与他人发生冲突。

父母疏于管教，学生在外结交不三不四人等：家庭教育的缺失可能导致学生结交不良朋友，从而参与不良行为，如打架斗殴。

父母管教手段过于暴力：家庭中的暴力教育可能使孩子形成暴力倾向，导致在学校或其他场合使用暴力解决问题。

早恋引起的“争风吃醋”：青少年之间的恋爱纠纷可能导致情绪激动，进而引发冲突。;;;采用正确的化解冲突的方法;再忍一忍，他们快结束了吧！;故意打、推、

撞、踢同学;;采用正确的化解冲突的方法;遭到欺凌，我们会感觉到苦恼、困惑、痛苦，由此会影响一个人的性格，带来许多不良的影响。而忍气吞声只会让实施欺凌的人得寸进尺、变本加厉。作为同学，在我们遇到有人被欺负的时候，不应冷眼旁观，而需要给被欺负者恰当的帮助，否则，我们与实施欺凌的人并无不同。;捉弄同学，故意损坏他人物品;能否避免发生冲突，往往取决于我们处理矛盾的方式，方式不同，结果也就不同。我们一起来看看《阅览室的故事》，针对相同的情况不同的同学是如何处理的？;;活动五：锦囊妙计化冲突;说一说：下面三种解决矛盾的方法分别会带来怎样的后果？;;今天的作业：

请同学们把写有对好朋友的赞美的纸送到他（她）的手中吧！;大Z教师Fashion课堂

?大Z老师，大学本科学历，一级教师（原“小学数学高级教师”称谓），市数学学科带头人，市德育先进个人??市教育科研先进个人。

从教十几年来，以“学高为师，身正为范”为教育座右铭，不忘初心，始终坚持“以学生的终身发展”为教育目标，以“尊重学生个体差异，因材施教”为教育理念，让每一个孩子在数学上都得到自己最大的发展。教学风格：“时尚趣味、贴近生活、落实有效”，数学教学功底扎实，逻辑思维严密，重点突出。热爱教育，风趣幽默的教学方式改变枯燥的数学形象，丰富的教学活动让课堂更加精准有效，快速塑造学生对数学的兴趣，让学生在快乐中学习，在学习中感受快乐。深受学生和家长的喜爱。曾多次参加市级研究课和赛课活动获好评，多篇论文获市级一、二、三等奖。多次被评为“全国希望杯数学竞赛优秀教练员、全国华罗庚金杯赛优秀教练员和全国奥林匹克数学竞赛优秀辅导员”称号。

教学格言：忠心献给教育，爱心献给学生，诚心送给家长，信心留给自己。

?育人感言：把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把期望带给学生。尊重学生个性发展，用心引领学生成长，志愿做孩子心中真正的的良师益友。