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2025-2025学年第一学期小学一年级体育教学工作计划

一、指导思想

本学期小学一年级体育教学工作，将紧密围绕学校教育教学的整体目标，以《义务教育体育与健康课程标准》为指导，坚持“健康第一”的教育理念。通过生动有趣、形式多样的体育活动，激发学生对体育的兴趣，培养学生初步的运动能力、良好的行为习惯和合作精神，促进学生身体、心理和社会适应能力的全面发展，为他们终身热爱体育、参与体育打下坚实基础。

二、学生情况分析

本学期教学对象为小学一年级新生。他们刚从幼儿园过渡到小学，生理和心理上都处于转型期。身体方面，他们的骨骼肌肉尚在发育，协调性、灵活性有待提高，注意力集中的时间相对较短，但模仿能力强，好奇心旺盛，对新鲜事物充满探索欲望。心理方面，他们天真活泼，喜欢游戏和表扬，集体观念和规则意识正在初步形成阶段。部分学生在幼儿园接触过一些简单的体育游戏，但系统性和规范性不足。因此，教学中需注重趣味性、直观性和安全性，循序渐进地引导学生进入小学体育学习状态。

三、教学目标

（一）认知与技能目标

1.初步了解体育课的基本要求和简单的体育安全常识，知道在活动中如何保护自己和他人。

2.学习基本的队列队形，如立正、稍息、原地踏步、简单的队形变换等，能按信号做出相应动作。

3.初步掌握跑、跳、投（轻物）、爬、钻、平衡等基本身体活动技能，提高身体的协调性和灵敏性。

4.学习简单的徒手操和模仿操，发展身体的柔韧性和节奏感。

5.尝试参与简单的体育游戏和集体活动，体验运动的乐趣。

（二）过程与方法目标

1.在教师的引导下，积极参与各种体育活动，乐于尝试新的运动技能。

2.通过观察、模仿、练习和游戏等方式，初步学会一些基本的运动方法。

3.在活动中学会与同伴简单合作，遵守游戏规则，初步体验竞争与合作的乐趣。

（三）情感态度与价值观目标

1.喜欢上体育课，乐于参与体育活动，体验运动带来的快乐。

2.培养对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯。

3.在活动中表现出勇敢、不怕困难的精神，乐于帮助同伴，遵守纪律，听从指挥。

4.初步形成热爱集体、团结协作的意识。

四、教学重点与难点

（一）教学重点

1.培养学生对体育活动的兴趣和积极参与的态度。

2.队列队形的基本练习（立正、稍息、原地踏步、简单的分队走等）。

3.基本身体活动能力的发展：如自然奔跑、双脚向前跳、双手胸前传接球（轻物）等。

4.体育课堂常规的养成和安全意识的培养。

（二）教学难点

1.队列队形练习中动作的协调性和一致性，以及学生注意力的保持。

2.跑的正确姿势（如前脚掌着地、摆臂自然）和跳跃时的屈膝缓冲。

3.学生在活动中规则意识的建立和自我控制能力的培养。

4.如何在多样化的活动中兼顾个体差异，让每个学生都能体验成功。

五、教学内容与课时安排（示例）

本学期教学内容将围绕上述目标展开，结合季节特点和学生实际情况进行安排。具体内容及课时分配（总课时约为若干节，根据实际教学周数调整）如下：

单元序号

单元主题

主要教学内容

课时建议

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一

体育课堂常规与队列

体育课要求、安全常识、立正、稍息、看齐、原地踏步走、简单报数

3-4

二

基本活动能力（跑）

自然站立姿势、原地摆臂、各种方式的走（模仿小动物走）、直线跑、曲线跑

4-5

三

基本活动能力（跳）

双脚向前跳、双脚向上跳、单脚跳（辅助练习）、跳过小障碍

4-5

四

基本体操

简单的徒手操（如伸展运动、扩胸运动）、模仿操（动物模仿操、数字模仿操）

3-4

五

基本活动能力（投掷）

持轻物（沙包、小纸球）向前、向上抛接，双手向前推、抛远（轻物）

3-4

六

游戏与发展

追逐跑游戏、反应游戏、合作游戏（如两人三足初步体验）

3-4

七

攀爬与平衡

手膝着地爬、匍匐爬（辅助）、走平衡木（或画线）、单脚站立（辅助）

3-4

八

综合复习与游戏

本学期所学内容的综合练习与趣味游戏，小型体育比赛（如拍球比赛、跳绳初步尝试）

2-3

*注：每节课均应包含热身活动（约5-7分钟）、主要内容学习与练习（约25-30分钟）、放松整理（约3-5分钟）三个部分。*

六、教学措施与方法

1.情境教学法与游戏化教学：将教学内容融入生动有趣的情境或游戏中，如“森林运动会”、“小小解放军”等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.示范与讲解相结合：教师示范动作要准确、规范、优美，讲解要简洁、生动、易懂，多采用儿童化的语言和形象的比喻。

3.分解与完整相结合：对