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课程

英语·基础模块3

Unit1TrueFriends

建议学时

4学时左右，听说读写综合训练，不同学时有所侧重。可适当增减

教

学

目

标

1．让学生懂得真朋友所具有的品质，并初步了解什么样的人才是真正的朋友；

2．激励学生并提供机会让学生完成有关朋友的演讲；

3．使学生理解友谊的真正意义，树立正确的交友观；

4．引导学生通过分析和比较的方式学习名词性从句的用法，感知中、英文思维差异。

教学

重点

重点词汇和短语

friendship,trustworthy,dependable,self-confident,sympathetic,company,dependupon,cooperative,cooperate,getalongwith,impression,respectdifference,symbol,symbolic,ability,unconditionally

重点句型

—Whatkindofqualitiesdoyou...?

—Ilikepeoplewhoare...

Iagree.

Theproblemisthat...

Thesethingsareallimportantforfriendship.

重点语法

1．句子中的名词性从句

2．名词性从句中关系词的用法

教法与学法

小组合作学习法

任务型教学法

3.竞争激励学习法

4.自主学习法

教学

手段

多媒体课件、PPT、Mp3音频、动画微课等

教学过程

教学内容

活动分析

教学设计

Warm-up

活动1

本活动包含三个小问题，旨在引导学生通过两人一组问答的方式，学会用英语讨论有关朋友的主题。问题设置由浅入深，第一问是较容易回答的客观信息题；第二、三问则引导学生说出自己喜欢和哪种类型的人交朋友及什么样的朋友是真正的朋友，旨在引导学生加深对“朋友”含义的理解。

1．第一问比较简单，让学生与同桌同学结对完成第一轮的对话；然后，让学生再与前后的同学结对完成第二轮的对话；最后，让学生离开座位找一位自己喜欢的同学对话，谈论同一个话题，但可以用不同的语言表达。教师无须让学生展示，可以在学生讨论期间观察和聆听他们的表达技能和英语水平。

2．第二问，教师先教学生回答问题，例如：

—Whatkindofpeoplewouldyouliketomakefriendswith?

—Iliketomakefriendswithsomeonewhoisdependable,self-confidentandhumorous,etc.

学生重复两三遍此问答，然后进行对话练习。之后，教师可以把学生的回答整理归纳，来帮助学生加深对友谊的理解，并再次呈现给学生，让学生更完成地表达出来。比如：Iliketomakefriendswithsomeonewhoisdependable,self-confident,humorous；someonewholikestodothingstogetherwithyou；someonewholiketosharehappinessandsadnesswithyou；someonewhostandsbyyouwhenyouarealone；someonewhysupportsandhelpsyouwhenyouareindifficulties.

教师让学生朗读2~3遍之后，再次用相似的话进行问答练习，以确保学生发言的质量不断提高。

3．第三问：Whatisatruefriendinyouropinion?可教学生说：Atruefriendwillhelpuswhenweareindifficulttimes.除以上答案外，还应鼓励学生畅所欲言，教师给予适当的帮助和补充。教师可以给出第二部分的部分词汇和短语，比如：helpful，agoodlistener，funtobearound，loyaltofriends，self-confident，kindtoothers，trustworthy，等等。教师可以带着学生读这些词和短语，并适当给出整个句子。如：Heishelpful.Heshouldbeagoodlistener.Sheorheisfuntobearound.Heisloyaltofriends.Sheisconfidentandkindtoothers.