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全等三角形练习题

在平面几何的学习旅程中，全等三角形无疑是一座重要的里程碑。它不仅是后续学习更复杂几何知识的基石，其蕴含的“对应思想”和“转化思想”更是培养逻辑推理能力的关键。掌握全等三角形的判定与性质，能够让我们在纷繁复杂的图形世界中，找到不变的规律和坚实的依据。本文将通过一系列精心设计的练习题，帮助读者巩固全等三角形的核心知识，并提升综合运用能力。

一、核心知识回顾：全等三角形的“判定”与“性质”

在着手练习之前，让我们简要回顾一下判断两个三角形全等的“利器”和全等三角形的“属性”：

*全等三角形的判定定理：

1.SSS（边边边）：三边对应相等的两个三角形全等。

2.SAS（边角边）：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。

3.ASA（角边角）：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形全等。

4.AAS（角角边）：两角和其中一角的对边对应相等的两个三角形全等。

5.HL（斜边、直角边）：斜边和一条直角边对应相等的两个直角三角形全等。（仅适用于直角三角形）

*全等三角形的性质：

1.全等三角形的对应边相等。

2.全等三角形的对应角相等。

3.全等三角形的对应中线、对应高线、对应角平分线相等。

4.全等三角形的面积相等，周长相等。

这些基础知识是我们解决所有全等三角形问题的出发点和依据，务必烂熟于心，并能灵活运用。

二、基础巩固篇：夯实根基，理解判定

练习1：识别与选择

已知在△ABC与△DEF中，给出以下四组条件：

(1)AB=DE，BC=EF，AC=DF

(2)AB=DE，∠B=∠E，BC=EF

(3)∠A=∠D，∠B=∠E，AC=DF

(4)AB=DE，AC=DF，∠B=∠E

其中，能使△ABC≌△DEF的条件共有（）组。

A.1B.2C.3D.4

思路分析：

本题直接考察对全等三角形判定定理的记忆与理解。我们需要逐一分析每组条件是否符合某个判定定理。

(1)三组边对应相等，符合SSS，能判定。

(2)两边及其夹角对应相等，符合SAS，能判定。

(3)两角及其中一角的对边对应相等，符合AAS，能判定。

(4)两边及其中一边的对角对应相等，即“SSA”，这是一个经典的不能判定全等的情况，因为满足这样条件的三角形可能不唯一。

因此，正确答案为C。

练习2：简单证明

如图1，点B、E、C、F在同一条直线上，AB=DE，AC=DF，BE=CF。

求证：△ABC≌△DEF。

证明：

∵BE=CF(已知)

∴BE+EC=CF+EC(等式的性质)

即BC=EF

在△ABC和△DEF中

AB=DE(已知)

AC=DF(已知)

BC=EF(已证)

∴△ABC≌△DEF(SSS)

点评：

本题是SSS判定定理的直接应用，关键在于通过“BE=CF”这个条件，利用等式性质推导出第三组对应边BC=EF相等。这是一种常见的“间接给出边相等”的方式，需要灵活转化。

三、能力提升篇：添加辅助线与综合应用

练习3：利用“角平分线”构造全等

如图2，已知AD是△ABC的角平分线，ABAC，求证：AB-ACBD-DC。

思路分析：

要证明线段之差的不等关系，直接入手比较困难。考虑到AD是角平分线，我们可以利用角平分线的性质或构造全等三角形来转移线段。在AB上截取一段AE，使AE=AC，这样就可以构造出一对全等三角形△AED和△ACD（SAS），从而将DC转移到DE，问题转化为证明AB-AEBD-DE，即BEBD-DE，这在△BDE中，根据三角形两边之差小于第三边即可得证。

证明：

在AB上截取AE=AC，连接DE。

∵AD是△ABC的角平分线(已知)

∴∠EAD=∠CAD(角平分线的定义)

在△AED和△ACD中

AE=AC(已作)

∠EAD=∠CAD(已证)

AD=AD(公共边)

∴△AED≌△ACD(SAS)

∴DE=DC(全等三角形对应边相等)

∵AB-AC=AB-AE=BE(AE=AC)

在△BDE中，根据三角形三边关系：BE+DEBD

∴BEBD-DE

∵DE=DC

∴BEBD-DC

即AB-ACBD-DC

点评：

“截长补短法”是解决与角平分线相关问题或线段和差问题的常用辅助线添加方法，其核心思想是通过构造全等三角形，将分散的线段集中到同一个三角形中，以便利用三角形的基本性质解决问题。

练习4：“一线三垂直”模型的应用

如图3，在△ABC中，∠ACB=90°，AC=BC，直线MN经过点C，且AD⊥MN于D，BE⊥MN于E。

求证：DE=AD+BE。

思路分析