漫画作文审题立意.pptVIP

漫画作文审题立意;漫画是一种具有强烈挖苦性或批评性的图画。

画家从生活现象中取材，通过夸张、比方、象征等手法来挖苦、批评或表扬某些人或事。

由于漫画多取材于社会现实或热点问题，具有强烈的时代感和现实性，因此在材料作文一统高考的目前，漫画材料的立意作文，便成为一种新奇别致的高考作文题型。

漫画在现阶段的生存状态，是挖苦漫画、风趣漫画、哲理漫画及实用漫画四大类漫画并存的时代。;漫画作文审题立意的环节：

第一步：观测构图

1.漫画的形象（人、物）是什么，形象处在什么状态（静止、运动）。

2.漫画的布局：按照上下左右的次序理清漫画所有的内容，分清是单幅漫画还是连环漫画，若是多幅漫画则要注意互相间的关系。

3.漫画的细节：漫画中形象的特殊性（一般体现为夸张的动作、表情、语言），漫画人物的语言，漫画的题目。;第二步：思索寓意

在对漫画进行细致的观测之后就可以思索漫画的寓意了。一般来讲，漫画多是对现实生活的喜剧化、夸张化、荒诞化体现，因此，画面中越是夸张得厉害的地方越是问

题的症结。因此，要注意透过夸张解释其现实意义。可

以从五个方面来思索：

1.看漫画的标题

漫画的标题是漫画的眼睛。透过这个“画眼”，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时，首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就轻易弄清漫画的寓意所在。;2.看漫画的画面

漫画是一门绘画艺术，它常用简朴而夸张的手法，勾画

出风趣、诙谐的画面，用以阐明某种观点。

因此，分析漫画的画面是审题的重要环节。漫画的重点

特点是简洁，漫画画面的每一种细节都对体现漫画的寓意有

提醒作用。因此，我们在审漫画时，一定要仔细观测画面，

样才能全面领会漫画的寓意。;3.看漫画的语言文字

漫画为了体现其寓意，常常配有语言文字。画中的

语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们领会漫画

的寓意很有协助作用。

因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言

文字，认真思索这些语言文字中所隐含的观点，有时它会

成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。;4.看漫画的夸张、变形之处

夸张是漫画的重要体现手法。漫画为了阐明某种观

点，常常对人物行为或场景描绘以变形夸张，以到达发

人深省、引起观者共鸣的目的。

因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张

变形之处。夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫

画所要体现的寓意所在。;5.对接人生社会

漫画的本质就是想歌颂或挖苦揭发人生社会的真善

美或假恶丑，因此，留心生活，关注时代热点，重视积

累，观测完漫画后想着社会人生想对接，揭示社会现

寓意。;典例（全国1）阅读下面的漫画材料，根据规定写一篇不少于800字的文章。（60分）;分析：

第一步：观测构图。所给材料是漫画，漫画中共两个人，

两个人在不一样成绩下的不一样待遇。

本漫画的布局非常精心，可以有多种视角，可以竖着

看，可以横着看，甚至可以斜着看，从不一样角度可以看出

不一样内容和寓意。

横着看，第一幅画是成绩优者受到奖励（细节：亲

吻），成绩差者受到惩罚（细节：巴掌）；;第二幅画是成绩优者因退步而受到惩罚（细节：巴掌），

成绩差者因进步而受到奖励（细节：亲吻）。

再交叉观测两幅画面：100分与61分受到奖励

（亲吻），98与55受到惩罚（巴掌）；但100,与98，

差距并不大，而100与61,98与5561与55差距却很大。;第二步：思索寓意。综合漫画，可以发现它尤其突出了两

个方面，一是成绩，二是惩罚或奖励手段。与现实对接，

可从如下角度立意：

1.孩子角度：从分数低看孩子的境遇。可以立意为“分数与

奖惩”，“分数与命运”“成绩不能决定一切“等。

2.教育角度：从教育者的角度来思索“掌印”和“吻痕”的意义，

可以立意为“棍棒教育不可取”“惩戒教育与赏识教育””让教

育成为教育人的教育“等。;3.社会角度：从分数的高下，联想到与之对应的社会角色，

可利益为“政绩与奖惩”、“建立对的的评价机制”等。

4.综合角度：同步考虑漫画的纵轴和横轴，围绕整个画面，

可以立意为“因材施教”、“原则因人而异”。;高考滿分的作文