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高中英语教学中社会舆情传播动力学与口语表达能力培养论文

**摘要**：本文探讨了高中英语教学中社会舆情传播动力学与口语表达能力培养的内在联系。通过分析社会舆情传播的特点及其对学生口语表达的影响，提出了在英语教学中有效结合社会舆情传播动力学，提升学生口语表达能力的策略。研究表明，合理利用社会舆情传播机制，能够激发学生的学习兴趣，增强语言实践机会，进而提高口语表达水平。

**关键词**：高中英语教学；社会舆情传播动力学；口语表达能力；教学策略

一、引言

随着信息技术的迅猛发展，社会舆情传播在高中英语教学中的影响力日益凸显。如何有效利用社会舆情传播动力学，提升学生的口语表达能力，成为当前英语教学研究