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小学数学教学中校园文化景观的数学思维与问题解决能力培养研究论文

摘要：本文以小学数学教学中校园文化景观的利用为切入点，探讨如何在数学教学中融入数学思维与问题解决能力的培养。通过分析校园文化景观与数学教学的关系，以及校园文化景观在数学教学中的具体应用，旨在为提升小学生数学素养和问题解决能力提供有效途径。

关键词：小学数学教学；校园文化景观；数学思维；问题解决能力

一、引言

（一）校园文化景观与数学思维的内在联系

1.校园文化景观作为数学教学资源的丰富性

在小学数学教学中，校园文化景观具有丰富的教学资源。一方面，校园中的各种建筑、设施、植物等都可以成为数学教学中的实例，帮助学生直观地理解数学概念