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小学英语教师选调进城考试题库及答案

一、单项选择题（共15题）

小学英语教学的核心目标是（）

A.掌握大量词汇B.培养语言运用能力C.熟练语法规则D.提高应试技巧

义务教育英语课程标准（2022版）中，小学阶段英语学业质量标准分为（）个等级

A.2B.3C.4D.5

小学英语课堂中，“TPR教学法”的核心是（）

A.听说法结合B.全身动作反应C.情境模拟D.任务驱动

下列不属于小学英语词汇教学有效策略的是（）

A.实物直观教学B.孤立机械背诵C.语境化运用D.游戏化记忆

小学英语阅读教学中，适合三年级学生的主要阅读形式是（）

A.默读理解B.朗读跟读C.批判性阅读D.学术性阅读

英语课程标准强调，小学阶段英语教学应侧重培养学生的（）

A.翻译能力B.跨文化意识C.书面表达能力D.语法分析能力

小学英语课堂导入环节的时长一般建议控制在（）

A.1-3分钟B.5-8分钟C.10-15分钟D.15分钟以上

下列哪种评价方式更适合小学英语的形成性评价（）

A.期末书面考试B.课堂表现记录表C.标准化测试D.笔试成绩排名

小学英语语法教学的正确做法是（）

A.系统讲解语法规则B.在语境中渗透运用C.大量机械刷题D.死记硬背语法术语

英语课程的工具性特征主要体现在（）

A.培养审美情趣B.发展思维能力C.提供交流工具D.传承文化遗产

小学英语课堂中，“任务型教学”的关键是设计（）

A.单一重复的任务B.有真实意义的任务C.纯理论性的任务D.难度极高的任务

义务教育英语课程标准要求，小学毕业时学生应掌握的词汇量约为（）

A.300-400个B.500-600个C.700-800个D.900-1000个

下列哪种活动更能培养小学英语学生的口语表达能力（）

A.抄写单词B.角色扮演C.语法填空D.阅读理解

小学英语教学中，对学困生的辅导应注重（）

A.增加作业量B.降低学习难度C.批评激励D.统一要求

英语课程的人文性不包括以下哪方面（）

A.培养文化自信B.尊重文化差异C.强调语法规则D.提升人文素养

二、多项选择题（共10题）

小学英语教学的基本原则包括（）

A.趣味性原则B.实践性原则C.系统性原则D.灌输性原则

义务教育英语课程标准（2022版）提出的英语核心素养包括（）

A.语言能力B.文化意识C.思维品质D.学习能力

小学英语课堂常用的教学方法有（）

A.情境教学法B.游戏教学法C.任务型教学法D.填鸭式教学法

小学英语词汇教学中，可采用的直观手段有（）

A.实物B.图片C.多媒体课件D.单词卡片

形成性评价在小学英语教学中的作用包括（）

A.及时反馈学习情况B.激发学习兴趣C.调整教学策略D.只关注最终成绩

小学英语阅读教学的目标包括（）

A.培养阅读兴趣B.提升阅读速度C.理解简单文本D.掌握阅读技巧

小学英语课堂互动的形式有（）

A.师生互动B.生生互动C.小组合作D.个人独立学习

英语课程标准要求，小学英语教学应注重（）

A.听说领先B.读写跟上C.语法为主D.运用为本

小学英语作业设计应遵循的原则有（）

A.趣味性B.层次性C.重复性D.实践性

跨文化意识培养在小学英语教学中的具体做法包括（）

A.介绍西方节日B.对比文化差异C.尊重本土文化D.排斥外来文化

三、判断题（共10题）

小学英语教学应优先注重语法知识的系统讲解。（）

任务型教学法强调“做中学”，符合小学生的认知特点。（）

小学英语课堂中，教师应尽量使用全英文教学，无需考虑学生理解程度。（）

形成性评价比终结性评价更适合小学英语教学的评价需求。（）

小学生学习英语的关键期是6-12岁，应抓住这一时期培养语感。（）

小学英语词汇教学中，应要求学生先会写再会说。（）

游戏教学法只能用于低年级英语课堂，高年级不适用。（）

英语核心素养中的“学习能力”包括学习方法、学习习惯等方面。（）

小学英语阅读教学应从绘本阅读、分级读物开始，逐步提升难度。（）

义务教育英语课程标准（2022版）要求小学英语教