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山东省新高考模拟试卷（含答案）

语文试卷（满分150分，考试时间150分钟）

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1~3题。

家国情怀不是抽象的道德标签，而是扎根于文化土壤的精神积淀。从《诗经》“周虽旧邦，其命维新”的变革意识，到屈原“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的民本情怀，再到顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神，家国情怀在历史长河中不断丰富其内涵。

在当代语境下，家国情怀更体现为个体与国家的价值共振。“两弹一星”元勋钱学森放弃国外优渥条件归国奉献，敦煌学者樊锦诗扎根大漠守护文化遗产，他们用行动诠释了“以吾辈之青春，护盛世之中华”的当代注解。这种情怀既非脱离现实的空泛说教，也不是狭隘的民族主义，而是将个人理想融入国家发展大局的理性自觉。

文化传承是家国情怀的重要载体。传统节日里的民俗仪式、经典文本中的精神密码、非遗技艺中的工匠精神，都在潜移默化中培育着国人的家国认同。当年轻一代在端午包粽时体悟“节分端午自谁言，万古传闻为屈原”的意蕴，在家国题材影视作品中感受时代脉动，家国情怀便在代际传递中获得新生。

下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.家国情怀具有历史延续性，从先秦到明清不断丰富发展

B.当代家国情怀要求个体将个人理想与国家发展相结合

C.文化传承通过多种形式培育国人的家国认同，不可或缺

D.家国情怀与民族主义的本质区别在于是否具有现实性

下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章引用《诗经》等文献，论证了家国情怀的文化根源

B.文章以钱学森、樊锦诗为例，体现了家国情怀的当代实践

C.文章从历史、当代、传承三个维度构建论证框架，逻辑清晰

D.文章末段通过对比论证，强调年轻一代传承的重要性

根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.家国情怀的内涵随时代变化而变化，古代与当代截然不同

B.文化传承是维系家国情怀的唯一途径，需重点守护

C.个体的价值实现与国家发展同频共振，方能彰显家国情怀

D.年轻一代只需通过影视作品即可培育出深厚的家国情怀

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，14分）

阅读下面的文字，完成4~6题。

鼓书声里

老王的鼓书摊摆在老济南的曲水亭街，青石板路磨得发亮，旁边就是汩汩流淌的泉水。每天午后，他总会准时坐在马扎上，把鼓槌在鼓边轻轻一点，喧闹的街巷便安静几分。

这天来得格外早的是个穿校服的少年，手里攥着本皱巴巴的《艾青诗选》。“大爷，能唱段《松花江上》吗？”少年声音有些发颤。老王抬眼打量他，见他胸前别着的校徽沾着泥点，眼眶泛红。

“那曲子沉，年轻人怕是受不住。”老王指尖摩挲着鼓面，那是张磨得温润的牛皮，边缘还留着早年走江湖时被狗咬的齿印。“我给你唱段《铁道游击队》吧，听着提气。”

鼓点骤起，如急雨打在青瓦上。“西边的太阳快要落山了，微山湖上静悄悄……”老王的嗓子沙哑得像砂纸磨过木头，却透着一股穿云裂石的劲。少年起初低着头抠指甲，后来渐渐坐直了，手指跟着鼓点轻轻敲击石阶。

一曲终了，少年从书包里掏出个白面馒头：“大爷，我没带钱，这个您收下。”老王摆摆手，指了指少年手里的书：“你这书里有比馒头金贵的东西。”他指着扉页上的诗句：“‘假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱’——你看，咱中国人的嗓子，从来都是唱着劲儿活的。”

少年愣住了，忽然从兜里掏出个断了弦的口琴：“我爸以前总吹这曲子，他是铁路工人，上周去抢修线路时……”话没说完，眼泪就滚了下来。老王拿起鼓槌，在鼓上轻轻敲了个绵长的尾音，像江水漫过堤岸：“你爸听见这鼓声，肯定踏实。”

后来每天午后，曲水亭街的鼓书摊前总会多个吹口琴的少年。鼓点与琴声缠在一起，顺着泉水流得很远，路过的人都说，这声音里有股子撑劲，听着心里亮堂。

下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说开篇的环境描写，既交代了故事发生的地点，也为人物活动营造了古朴的氛围

B.老王拒绝少年的馒头，却关注他手中的诗集，体现了民间艺人的通透与文化素养

C.小说通过“鼓点”“琴声”等意象，串联起人物情感，形成了含蓄蕴藉的表达效果

D.少年的情感变化是小说的暗线，从悲伤到振作，推动了情节发展并深化主题

请结合文本，分析“老王”这一人物形象的特点。（6分）

小说中引用艾青的诗句有何作用？请从情节、主题两个角度简要分析。（5分）

（三）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）

阅读下面的文字，完成7~9题。

材料一：

山东省非物质文化遗产保护中心最新数据显示，全省现有国家级非遗项目186项，省级非遗项目1073项，形成了“国家—省—市—县”四