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2019初三化学教学工作计划

一、指导思想

根据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》的要求，结合初三化学学科的特点和学生实际情况，本学期初三化学教学计划以“激发兴趣、夯实基础、培养能力”为核心，力求通过科学的教学方法，帮助学生掌握化学基本概念、原理和实验技能，培养学生的科学素养和创新能力，为中考及未来学习奠定坚实基础。

二、学生基本情况分析

本学期，初三化学课程是学生首次接触化学学科，部分学生基础较好，学习习惯良好，具有较强的求知欲；但也有部分学生学习兴趣不足，基础薄弱，存在一定的学习困难。针对这一情况，教学计划将采取因材施教的原则，注重激发学生的学习兴趣，同时加强基础知识的巩固和薄弱环节的辅导。

三、教材分析

1.第一单元：大家都来学化学：通过生活中的化学现象引入化学学科，激发学生的学习兴趣。

2.第二单元：认识空气与氧气：学习空气的组成、氧气的性质及实验探究。

3.第三单元：维持生命之气——氧气、生命之源——水：探讨物质的微观构成及水资源的保护。

4.第四单元：燃烧与燃料：研究燃烧条件、灭火方法及燃料对环境的影响。

5.第五单元：金属与矿物：学习金属的性质、制备及用途。

教材以实验为基础，注重学生动手能力和科学思维的培养，内容梯度合理，重点突出，便于学生理解和掌握。

四、教学目标

1.知识目标：

掌握化学基本概念、原理及常见元素和化合物的性质。

理解化学反应的基本规律及实验操作的基本技能。

2.能力目标：

提高学生观察能力、实验能力和分析解决问题的能力。

培养学生运用化学知识解释生活现象的能力。

3.情感目标：

激发学生学习化学的兴趣，培养实事求是的科学态度和合作精神。

树立学生的环保意识、资源意识和科技意识。

五、教学重点与难点

1.教学重点：

化学基本概念（如分子、原子、离子）和化学反应原理。

常见物质的性质及其实验探究。

2.教学难点：

化学实验的操作技能及实验现象的分析。

化学方程式的书写与计算。

六、教学方法与措施

1.教学方法：

讲授法：通过生动讲解帮助学生理解抽象概念。

实验法：加强实验教学，培养学生的动手能力和科学思维。

探究法：鼓励学生自主探究，提出问题并寻找解决方案。

讨论法：通过课堂讨论提高学生的表达能力和思维能力。

2.教学措施：

注重基础知识的教学，强调重点和难点的突破。

加强实验教学，确保每位学生都能参与实验操作。

通过生活中的实例引入化学知识，增强学习的趣味性。

针对不同层次的学生，采取分层教学和个别辅导。

七、教学进度安排

根据教材内容和教学目标，本学期教学进度安排如下：

第一单元：12周

第二单元：34周

第三单元：56周

第四单元：78周

第五单元：910周

复习与考试：1112周

八、教学评价

1.过程性评价：

通过课堂表现、实验操作和作业完成情况，定期评估学生的学习进度。

鼓励学生进行自我评价和小组互评。

2.终结性评价：

通过期中、期末考试全面检查学生的学习效果。

重视学生实验技能和科学思维的考核。

九、教学资源

1.教材：选用国家推荐的化学教材。

2.实验器材：配备完善的化学实验室和实验器材。

3.多媒体课件：制作生动有趣的课件辅助教学。

本学期初三化学教学计划以学生为中心，注重基础知识的掌握和能力的培养。通过科学的教学方法和丰富的教学资源，力求激发学生的学习兴趣，提升学生的科学素养，为中考及未来的学习打下坚实的基础。同时，教师将不断反思和改进教学方法，确保教学目标的顺利实现。

十、教学方法与策略

1.教学方法

讲授法：通过系统讲解化学概念和原理，帮助学生建立扎实的理论基础。

实验法：充分利用实验室资源，通过演示实验和分组实验，培养学生的实验技能和科学探究能力。

探究式学习：引导学生主动提出问题、设计实验方案，并分析实验结果，培养其科学思维和创新能力。

多媒体教学：利用PPT课件、视频和动画等多媒体资源，将抽象的化学知识形象化，提高学生的学习兴趣和课堂参与度。

案例教学：结合生活实例和化学现象，帮助学生理解化学知识在实际生活中的应用。

2.教学策略

因材施教：针对学生的不同基础和学习能力，采取分层教学和个别辅导，确保每个学生都能在原有基础上有所提升。

兴趣激发：通过趣味实验、化学故事和生活化教学案例，激发学生的学习兴趣，培养其科学探究精神。

合作学习：鼓励学生通过小组讨论和合作完成实验任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

跨学科整合：将化学知识与物理、生物等其他学科相结合，拓展学生的知识视野，提升其综合素质。

十一、教学资源与利用