小学数学教学设计：克与千克认识及应用.pdfVIP

克和千克的认识

教学目标：

知识目标：

1.使学生初步认识重量单位克和千克，初步建立1克和1千克的重量观念，知道1千

克＝1000克。

2.了解天平和用秤称物体重量的方法。

能力目标：

1.培养学生观察和动手操作的能力。

2.培养学生估测物体重量的能力。

目标：

培养学生估测物体重量的意识。小学资源网

教学重、难点：

重点：

建立1克和1千克的重量观念。

难点：

称的使用和对物体的重量进行估测。

教学过程：

一、激发，引入新课。

从生活情景中引入，。

师：让我们一起来看几段小。

师：能用最简单的话说说你看到了什么吗？

(1)用磅秤称米。

(2)用磅秤给同学量体重。

(3)用称水果。

师：是的，当我们想知道一个物体有多重时，往往用到秤。

二、探究新知。

1.认识秤。

请学生交流生活中的秤，交流知道的重量单位。（克；千克；斤；吨；两等）

2.揭示课题。

3.指导天平秤的使用。小学资源网

(1)出示天平秤。

(2)出示1个2分硬币。

师：知道它有多重吗？示范称一下。

板书：1克(1g)，齐读。

(3)请每个小朋友掂一掂。

(4)师：生活中还有哪些东西大约重1克？

(5)看投影，巩固使用方法。

4.动手操作，称物品的重量。

(1)师：的桌面上有一些物品，让我们以小组为单位来称一称，好不好？(一个

小组一种物品：固体胶；剪刀；黑色水笔；小图章；鸡蛋；尺；数学书)。

(2)交流。

5．估测小游戏——“今天谁是大赢家”。

游戏规则：

(1)每组请一个小朋友，掂掂老师所带的，猜猜它有多重。猜得最接近的同学就能

得到这个。

(2)分组估测物品的重量。

6.认识千克。

(1)师：（拿出一袋盐），估量一下一袋盐的重量？

师：一袋盐500克，那两袋呢？

板书：1千克1kg1千克=1000克，齐读。

(2)感受1千克的重量，掂一掂一包糖的重量。

(3)再比较一下1克的重量，你有何感受？

(4)介绍弹簧秤，并以组为单位称书包。

7.学习简单的单位换算。

(1)出示3kg的西瓜图。

3个1000g的菠萝图，逐一出示，天平正好平衡。

得出：3千克=3000克(齐读)

(2)出示图，并填空。(练习纸)

4千克=(4000)克2000克=(2)千克

8.趣味改错题。

配：亮亮今天春游啦！他为自己准备了可口的食物：有50千克重的鸡蛋两个；150

克重的苹果一个……他们班游玩的地点是动物园，在那里亮亮看到了许多动物，他最喜

欢重达3000克的小象和脖子长达3克的长颈鹿。

三、小结：

你今天有什么收获吗？

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