2025-2026学年人教版七年级数学上册2.3.1第2课时《有理数的混合运算》教学课件.pptxVIP

第2课时有理数的混合运算第二章2.32.3.1乘方

1.进一步掌握有理数的运算法则和运算律.2.熟练地按有理数运算顺序进行混合运算.(重点、难点)学习目标

一、有理数的混合运算

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做有理数的加、减、乘、除、乘方混合运算时，应注意以下运算顺序：(1)先，再，最后；(2)同级运算，从左到右进行；(3)如有括号，先做括号内的运算，按小括号、中括号、大括号依次进行.乘方知识梳理乘除加减

(课本P53例3改编)计算：(1)2×(-3)3-4×(-3)+15；解原式=2×(-27)-(-12)+15=-54+12+15=-27.例1(2)(-2)3+(-3)×[(-4)2+2]-(-3)2÷(-2)；解原式=-8+(-3)×(16+2)-9÷(-2)=-8+(-3)×18-(-4.5)=-8-54+4.5=-57.5.??

(1)在进行有理数混合运算时，应先算乘方，再算乘除，最后算加减.在同一级运算中，一般按从左向右的顺序计算，有带分数时，一般先把带分数化成假分数，再进行计算.(2)进行有理数的混合运算时，一定要按运算顺序进行计算，并且能够正确运用运算律.巧用运算律，可以简化计算.反思感悟

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(2)(课本P54练习改编)计算：①(-1)10×2+(-2)3÷4；解原式=2+(-8)÷4=2+(-2)=0.??

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二、数字规律探究

(课本P53例4)观察下面三行数：-2，4，-8，16，-32，64，…； ①0，6，-6，18，-30，66，…； ②-1，2，-4，8，-16，32，…. ③(1)第①行中的数可以看成按什么规律排列？解第①行中的数可以看成按如下规律排列：-2，(-2)2，(-2)3，(-2)4，….例2

-2，4，-8，16，-32，64，…； ①0，6，-6，18，-30，66，…； ②-1，2，-4，8，-16，32，…. ③(2)第②③行中的数与第①行中的数分别有什么关系？?

-2，4，-8，16，-32，64，…； ①0，6，-6，18，-30，66，…； ②-1，2，-4，8，-16，32，…. ③(3)取每行中的第10个数，计算这三个数的和.?

探究一列数的规律时，要看清两个变化，一是符号的变化规律，二是数字的变化规律.当前后数是倍数关系时，就用乘方的形式揭示变化规律.反思感悟

观察下列各式：1=21-1，1+2=22-1，1+2+22=23-1.猜想：1+2+22+23+…+263=.若n是正整数，那么1+2+22+…+2n=.264-1跟踪训练22n+1-1

1.计算式子(-1)3+(-1)6的结果是A.1 B.-1 C.0 D.1或-1√

2.设a=-2×32，b=(-2×3)2，c=-(2×3)2，那么a，b，c的大小关系是A.acb B.cabC.cba D.abc√解析a=-2×32=-2×9=-18，b=(-2×3)2=(-6)2=36，c=-(2×3)2=-62=-36，所以cab.

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4.计算：(1)23÷(-4)+(-4+5)×3；解原式=8÷(-4)+3=-2+3=1.??

本课结束