2025-2026学年物理苏科版九年级下册第十八章《能源与可持续发展 跨学科实践》教学课件.pptxVIP

第十八章能源与可持续发展

跨学科实践;家庭能耗调查与节能环保小屋制作

在绿色生活与节能减排的当下，家庭高能耗加重生活成本与环境负担。为了守护地球家园、减轻经济压力，让我们携手行动起来，深入调查家庭能耗情况，共同打造节能环保小屋，开启绿色低碳的生活新旅程！;【任务一】调查家庭能耗状况及影响因素

1.小德对自己家用电器的额定功率和6月份使用情况进行调查统计，数据记录如表：;(1)上述哪种用电器正常使用时，对干路电流的影响最大？它在使用时，干路电流增加多少？;(2)进入6月份，仅使用空调和热水器，一天需要消耗多少度电？;返回;【任务二】提出家庭节能的措施

2.“低能耗”“低废水”“低废弃物”是低碳理念的重要内涵。下列做法不符合低碳理念的是()

A．推广利用太阳能

B．循环使用生活用水

C．回收有机垃圾用于生产沼气

D．家庭电器长期处于待机状态;3．如今很多家庭用节能灯取代能耗高的老式白炽灯照明，一盏5W的节能灯的光照强度相当于一盏25W的白炽灯。若家中一盏25W照明灯平均每月正常工作100h，用5W节能灯替代白炽灯后，每月可节电________度，这些电能还可供这盏节能灯正常工作________h。;4．大多家用电器都有待机功能。如电视机可以遥控关机，不必断开电源。这一功能虽给人们带来了方便，但电视机在待机状态下的能耗十分严重。下列是某家庭的家用电器有关统计数据。;这些电器每天待机时共耗电________度。该家庭若能及时断开用电器电源，每月可节约电费________元。(电价为0.53元/度，每月按30天计算);【任务三】设计并制作节能环保小屋模型

5.某学习小组开展了“设计隔热节能小屋”项目化活动。

【活动目的】从能量转化的角度出发，探讨利用可再生能源的途径和方法，完成隔热节能小屋的设计。;【实施过程】

(一)选取小屋的“隔热材料”;(1)学习小组为了比较材料的隔热性能，找到厚度相等的三种材料，制成大小、形状和结构均相同的小屋模型。用白炽灯光模拟太阳光，小屋位置如图甲所示，将温度传感器分别放在小屋模型______

(填“内”或“外”)部的相同位置。

闭合白炽灯开关，每隔1min，

同???测量三个小屋模型的温度。;(2)图甲中三个小屋的摆放位置不合理，原因是________________________________________。;(3)优化实验方案后进行实验，温度传感器的示数变化情况如图乙所示。根据图像分析，学习小组应选择________做小屋的隔热材料。请再举出一

个生活中利用该材料隔热的例子：____________________________

____________________________

__________。;(二)选择合适的能源系统

某小屋采用的风光互补能源系统是由太阳能电池板、风力发电机组、系统控制器、蓄电池组和逆变器等几部分组成的，有风时通过风力发电机发电，有阳光时通过太阳能电池板发电。在强风或者晴天时，两种发电装置发出的电能不能立刻使用完，装置会将一部分电能充入蓄电池组中。已知蓄电池组的质量为75kg，电池能量密度为0.2kW·h/kg，为了增加蓄电池的使用寿命，在充电至蓄电池组容量的90%时停止充电，放电余留10%时停止放电。;(4)风力发电机参数如下表所示，按照每天平均以3m/s的风速发电4h计算，风力发电机每天可以给小屋提供________J的电能。;(5)在晴朗的一天，当风速为0.8m/s时，启动能源系统工作5h，已知该太阳能电池板1m2面积上接收到的太阳平均辐射功率为1kW，太阳能电池板面积为10m2，光电转化效率为16%。系统启动前蓄电池已达到停止电能输出的电量，若该小屋一天用掉的总电能为2kW·h，这天剩余电量________(填“能”或“不能”)让该房屋完成一次蓄电池组完整的充电工作。;【交流与评价】

(6)学习小组根据上述活动方案完成了“隔热节能小屋”的设计，请根据以下评价量表选择一个维度对该设计进行评价：____________________________________________

___________________________________________________________________

(需说明理由)。;返回