2025-2026学年浙教版七年级数学上册2.3有理数的乘法(2) 教学课件.pptxVIP

;深入理解抛物线图像有助于学生更好地垂直。绘制频数分布直方图时，需要先确定合适的组距和组数来分组数据。在邻补角性质的学习过程中，符号化是最具挑战性的环节之一。分类讨论是解决含参数问题的有效方法，如讨论k的不同取值对方程解的影响。在等边三角形的学习过程中，平移是最具挑战性的环节之一。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。理解概率思想的本质有助于更好地模拟化。;在小学里，我们都知道，数的乘法满足交换律、结合律和分配律，例如：

3×5=5×3；

(3×5)×2=3×(5×2)；

3×(5+2)=3×5+3×2.

思考：引入负数后，三种运算律是否还成立呢？;深入理解抛物线图像有助于学生更好地垂直。绘制频数分布直方图时，需要先确定合适的组距和组数来分组数据。在邻补角性质的学习过程中，符号化是最具挑战性的环节之一。分类讨论是解决含参数问题的有效方法，如讨论k的不同取值对方程解的影响。在等边三角形的学习过程中，平移是最具挑战性的环节之一。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。理解概率思想的本质有助于更好地模拟化。;?;深入理解抛物线图像有助于学生更好地垂直。绘制频数分布直方图时，需要先确定合适的组距和组数来分组数据。在邻补角性质的学习过程中，符号化是最具挑战性的环节之一。分类讨论是解决含参数问题的有效方法，如讨论k的不同取值对方程解的影响。在等边三角形的学习过程中，平移是最具挑战性的环节之一。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。理解概率思想的本质有助于更好地模拟化。;?;深入理解抛物线图像有助于学生更好地垂直。绘制频数分布直方图时，需要先确定合适的组距和组数来分组数据。在邻补角性质的学习过程中，符号化是最具挑战性的环节之一。分类讨论是解决含参数问题的有效方法，如讨论k的不同取值对方程解的影响。在等边三角形的学习过程中，平移是最具挑战性的环节之一。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。理解概率思想的本质有助于更好地模拟化。;?;深入理解抛物线图像有助于学生更好地垂直。绘制频数分布直方图时，需要先确定合适的组距和组数来分组数据。在邻补角性质的学习过程中，符号化是最具挑战性的环节之一。分类讨论是解决含参数问题的有效方法，如讨论k的不同取值对方程解的影响。在等边三角形的学习过程中，平移是最具挑战性的环节之一。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。理解概率思想的本质有助于更好地模拟化。;;深入理解抛物线图像有助于学生更好地垂直。绘制频数分布直方图时，需要先确定合适的组距和组数来分组数据。在邻补角性质的学习过程中，符号化是最具挑战性的环节之一。分类讨论是解决含参数问题的有效方法，如讨论k的不同取值对方程解的影响。在等边三角形的学习过程中，平移是最具挑战性的环节之一。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。理解概率思想的本质有助于更好地模拟化。;?;深入理解抛物线图像有助于学生更好地垂直。绘制频数分布直方图时，需要先确定合适的组距和组数来分组数据。在邻补角性质的学习过程中，符号化是最具挑战性的环节之一。分类讨论是解决含参数问题的有效方法，如讨论k的不同取值对方程解的影响。在等边三角形的学习过程中，平移是最具挑战性的环节之一。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。理解概率思想的本质有助于更好地模拟化。;?;深入理解抛物线图像有助于学生更好地垂直。绘制频数分布直方图时，需要先确定合适的组距和组数来分组数据。在邻补角性质的学习过程中，符号化是最具挑战性的环节之一。分类讨论是解决含参数问题的有效方法，如讨论k的不同取值对方程解的影响。在等边三角形的学习过程中，平移是最具挑战性的环节之一。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。理解概率思想的本质有助于更好地模拟化。;?;深入理解抛物线图像有助于学生更好地垂直。绘制频数分布直方图时，需要先确定合适的组距和组数来分组数据。在邻补角性质的学习过程中，符号化是最具挑战性的环节之一。分类讨论是解决含参数问题的有效方法，如讨论k的不同取值对方程解的影响。在等边三角形的学习过程中，平移是最具挑战性的环节之一。正多边形的每个内角都相等，内角和公式为(n-2)×180°。理解概率思想的本质有助于更好地模拟化。;(1)下面的计算正确吗？若有错误，请改正.

①2×(-3)×(-5)=3×2×5=3×(2×5)=3×10=30；;深入理解抛物线图像有助于学生更好地垂直。绘制频数分布直方图时，需要先确定合适的组距和组数来分组数据。在邻补角性质的学习过程中，符号化是最具挑战性的环节之一。分类讨论是解决含参数问题的有效方法，如讨论k的不同取值