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自主招生江西省赣州市面试题(中考)模拟精练试题详解

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你对“自主招生”的理解，以及你认为自己具备哪些优势可以报考自主招生？

答案：

自主招生是指高校为了选拔具有创新精神和特殊才能的学生，而在高考之外单独进行的一种招生方式。这种方式旨在鼓励学生全面发展和个性发展，让学生在兴趣、特长方面有更多的展示机会。我认为，自主招生是一个非常好的人才选拔机制，因为它能够让学生根据自己的兴趣和优势来选择适合自己的学校和专业。

在我看来，我具备以下几个优势，可以报考自主招生：

具备较高的学术成绩：在平时的学习中，我一直非常重视学科知识的学习，通过自己的努力取得了优异的成绩。这表明我有扎实的基础和较强的学习能力，能够适应自主招生的选拔标准。

在科技方面有浓厚的兴趣和丰富的实践经验：我积极参加各类科技创新活动和竞赛，积累了一定的实践经验。这些经历让我具备了较强的动手能力和创新能力，符合自主招生对学生的要求。

具备良好的沟通能力和团队协作精神：在我参加的社团和辩论比赛中，我学会了如何与他人有效沟通，并发挥了团队合作精神。这使得我在团队项目中表现出色，能够更好地完成任务。

具备较强的创新能力：我在课堂上经常提出自己的见解和想法，积极参与课堂讨论。这些表现让我具备了较强的独立思考能力和创新能力，符合自主招生对学生的要求。

解析：

通过回答这个问题，我展示了自己对自主招生的理解，以及自己认为自己在学术成绩、科技创新能力、沟通能力和创新能力方面的优势。这些优势使得我有信心报考自主招生，并有望在选拔过程中脱颖而出。在回答过程中，我注意保持自信、清晰地表达自己的观点，并用具体的事例来支持自己的观点，以便让评委更直观地了解我的能力。

第二题

请讲一个关于“坚持”或“放弃”的小故事，可以是亲身经历、阅读所得或观察所得。讲述完毕后，请谈谈你认为这个故事给你带来了什么启示，以及你会如何在未来的学习或生活中运用这个启示。

(要求：故事叙述清晰生动，启示有思考深度，联系未来实际)

答案：

（以下提供的是一个示例答案，面试时的回答应根据个人真实经历和感悟进行调整，展现真诚和思考过程）

在我小学四年级的时候，有一次学校举办ennialmathematicscompetition（年度数学竞赛）。我心不在焉地报了名，心里并没有太高的期望，觉得可能就是随便玩玩。

竞赛那天，题目比我想象中要难得多，有好几道题我都觉得完全没有思路。前面的时间花得很快，等我做完了会做的几道题，离结束只剩下十几分钟了，但还有两道大题像拦路虎一样横在我面前。看着时间一点点流逝，我的心情越来越焦灼，手心也出汗了，脑子里一片空白。

这时，我想起了老师平时教导我们的话：“遇到困难不要轻易放弃，多思考一下，也许突破口就在某个角落。”想到这里，我强迫自己冷静下来，把最后一道题的题目又读了一遍，开始分析题意，把相关的知识点在脑海里过了一遍。我从最容易入手的地方尝试，一步一步地推算。时间一分一秒过去，我的眉头紧锁，但目光却越来越坚定。

就在快要结束的时候，我突然想到了一个解题思路的关键点，思路一下子开阔了！虽然最后那两道题的解题过程仍然花了不少时间，我甚至有点超时，但我还是坚持把最后的步骤完整地写了下来。

当公布结果时，我竟然获得了二等奖！虽然不是最高奖项，但这个结果让我自己都非常吃惊和开心。这次经历让我深刻体会到了“坚持”的力量。如果当时在遇到难题时，我一早就选择放弃，或者因为害怕困难而迟迟不敢开始思考，我可能就错失了找到解题方法的机会，也失去了获得这个奖项的可能。

这个故事给我带来的最大启示就是：坚持是成功的关键一步，尤其是在面对困难和挑战时。很多时候，我们不是输在起点，而是输在放弃的那一瞬间。仅仅多坚持一下，多思考一下，或许就能找到不同的出路。

在未来的学习或生活中，我会努力运用这个启示：

面对学习难题时：当遇到像考试前那个“拦路虎”一样的难题，我不会轻易认为“我是学不会的”就放弃。我会给自己设定一个缓冲期，然后通过查阅资料、请教老师、和同学讨论等多种方式去攻克它，而不是在困难面前轻易低头或放弃。

参与团队活动或合作时：在团队合作中遇到意见不合或进展不顺时，不会因为觉得“沟通无果”或“自己做更方便”就选择退出或只做自己喜欢的部分。我会坚持和团队成员沟通，寻找解决问题的方法，相信坚持沟通和合作最终能带来更好的结果。

追求个人目标时：当为了某个长远目标（比如提高某项技能、完成一个大型项目）感到疲惫或进展缓慢时，不会因为短时间内看不到明显效果就想“算了吧”。我会记住这次数学竞赛的经历，给自己打气，保持耐心和毅力，一步一个脚印地朝着目标前进。

总而言之，无论未来遇到什么困难，我都会提醒自己要像那次数学竞赛一样，保持冷静，积极思考，最重要的是，要坚持下去，不轻易言弃。

解析：