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宝宝情感交往能力测试幼儿版试题与答案对照表

一、选择题（每题3分，共10题）

1.当宝宝看到小朋友在玩他喜欢的玩具时，他通常会怎么做？

A.走过去抢过来玩

B.自己找其他玩具玩

C.主动邀请小朋友一起玩

D.躲起来不说话

2.宝宝在幼儿园里不小心摔倒了，他最可能的表现是？

A.大声哭泣并拒绝别人的帮助

B.自己爬起来并说“没关系”

C.坐在地上大声喊叫

D.假装没摔到继续玩

3.当宝宝想要妈妈抱的时候，妈妈正在忙，他会怎么做？

A.坚持要妈妈抱，不依不饶

B.自己玩，不再找妈妈

C.用语言或动作表达需求，如指着妈妈说“抱抱”

D.哭泣并打翻东西

4.宝宝和小朋友一起玩，如果小朋友不遵守规则，宝宝会怎么做？

A.也跟着不遵守规则

B.尝试说服小朋友遵守规则

C.直接和小朋友吵架

D.脱身去找别的小朋友玩

5.宝宝在幼儿园里得到了老师的表扬，他之后的情绪表现通常是？

A.更加害羞，不敢说话

B.开心并愿意帮助其他小朋友

C.不以为然，继续做自己的事情

D.悄悄告诉其他小朋友，但自己不表现出来

6.当宝宝想要玩具但妈妈不给买时，他最可能的表现是？

A.哭闹并躺在地上

B.自己安静地玩其他玩具

C.用语言表达不满，如“妈妈，我想要这个”

D.拿起其他东西打妈妈

7.宝宝和小朋友发生争执时，他通常会怎么做？

A.挥动手臂，想要打人

B.主动向小朋友道歉并请求和解

C.坐在地上哭泣，不说话

D.躲起来不参与争执

8.宝宝在幼儿园里认识了一个新朋友，他最可能的表现是？

A.不理睬新朋友，继续和旧朋友玩

B.主动和新朋友打招呼并一起玩

C.看到新朋友就哭泣

D.用玩具砸新朋友

9.当宝宝做错了事情，妈妈批评他时，他最可能的表现是？

A.大声哭泣并反驳妈妈

B.承认错误并说“我知道错了”

C.坐在地上不说话

D.逃跑并躲起来

10.宝宝在幼儿园里感到孤独时，他最可能的表现是？

A.自己一个人玩，不和其他小朋友交流

B.主动找老师或小朋友聊天

C.哭泣并要求妈妈接他回家

D.躲在角落里不说话

二、填空题（每空2分，共5题）

1.宝宝在幼儿园里，如果小朋友分享了他的玩具，他会感到______。

2.当宝宝和小朋友发生争执时，他通常会______来解决问题。

3.宝宝在想要妈妈抱的时候，会用______或______来表达需求。

4.宝宝在幼儿园里得到老师表扬后，会表现出______的情绪。

5.当宝宝做错了事情，妈妈批评他时，他通常会______。

三、简答题（每题5分，共3题）

1.宝宝在幼儿园里如何与小朋友建立友谊？

2.宝宝在遇到情绪问题时，家长应该如何引导？

3.宝宝在幼儿园里如何处理与小朋友的争执？

答案与解析

一、选择题

1.C（主动邀请小朋友一起玩，体现良好的社交能力）

2.B（自己爬起来并说“没关系”，体现独立性）

3.C（用语言或动作表达需求，如指着妈妈说“抱抱”，体现沟通能力）

4.B（尝试说服小朋友遵守规则，体现规则意识）

5.B（开心并愿意帮助其他小朋友，体现积极情绪）

6.C（用语言表达不满，如“妈妈，我想要这个”，体现沟通能力）

7.B（主动向小朋友道歉并请求和解，体现解决冲突的能力）

8.B（主动和新朋友打招呼并一起玩，体现社交能力）

9.B（承认错误并说“我知道错了”，体现责任感）

10.B（主动找老师或小朋友聊天，体现寻求帮助的能力）

二、填空题

1.快乐（小朋友分享玩具，体现分享意识）

2.语言或动作（如请求、道歉，体现解决冲突的能力）

3.语言、动作（如指着妈妈说“抱抱”，体现沟通能力）

4.开心（得到表扬后，体现积极情绪）

5.承认错误（如说“我知道错了”，体现责任感）

三、简答题

1.宝宝在幼儿园里与小朋友建立友谊的方式包括：主动打招呼、一起玩耍、分享玩具、互相帮助等。这些行为体现了宝宝的社交能力和沟通能力。

2.家长在宝宝遇到情绪问题时，应该耐心倾听，理解宝宝的情绪，并引导宝宝用语言表达感受。同时，家长可以教宝宝一些情绪管理的方法，如深呼吸、数数等，帮助宝宝更好地控制情绪。

3.宝宝在幼儿园里处理与小朋友的争执时，可以尝试用语言沟通，如“我们一起玩吧”，或者寻求老师的帮助。家长可以教宝宝一些解决冲突的方法，如轮流玩、分享玩具等，帮助宝宝更好地处理人际关系。

本试题基于近年相关经典考题创作而成，力求帮助考生提升应试能力，取得好成绩！