一年级写话教案.docVIP

一年级写话教案

教学目标：

1.知识与技能：

-学生能够掌握写话的基本要素，如句子完整性、字词的正确使用和简单的段落结构。

-学生能够运用所学的词汇和句型进行简单的写话练习。

-学生能够通过观察、想象和表达，完成简单的写话任务。

2.过程与方法：

-通过图片、故事、游戏等多种形式激发学生的写话兴趣。

-通过示范、引导和同伴互评，提高学生的写话能力。

-通过反复练习和反馈，帮助学生逐步提高写话水平。

3.情感态度与价值观：

-培养学生对写话的兴趣和自信心。

-引导学生善于观察生活，热爱生活，用文字表达自己的感受和想法。

-培养学生的语言表达能力和创造力。

教学重点：

-培养学生的观察能力和想象力。

-引导学生运用所学词汇和句型进行写话。

教学难点：

-帮助学生掌握句子完整性和简单段落结构。

-激发学生的写话兴趣，提高学生的写话水平。

教学准备：

-图片、故事、游戏等教学素材。

-写话本、铅笔、橡皮等学习用品。

-多媒体设备，用于展示教学素材和示范写话。

教学过程：

一、导入新课（5分钟）

1.情境导入：

-教师展示一张美丽的风景图片，引导学生观察图片内容，并提问：“同学们，你们看到了什么？有什么感受？”

-学生自由发言，教师鼓励学生用简单的语言描述图片内容。

2.引入主题：

-教师总结学生的发言，引出本节课的主题：“今天，我们就来学习如何用文字描述我们看到的、感受到的事物，这就是写话。”

二、新课讲授（20分钟）

1.写话的基本要素：

-教师通过板书或多媒体展示写话的基本要素：句子完整性、字词的正确使用和简单的段落结构。

-解释句子完整性：一个完整的句子应该有主语和谓语，表达一个完整的意思。

-举例说明：如“小明在公园里玩耍。”这是一个完整的句子，有主语“小明”，谓语“在公园里玩耍”。

2.词汇和句型运用：

-教师展示一些常用的词汇和句型，如“我看见……”“我喜欢……”“……真美啊！”等。

-通过例句帮助学生理解词汇和句型的运用方法。

-引导学生进行简单的替换练习，如将例句中的“小明”替换成自己的名字。

3.段落结构：

-教师解释简单段落结构：开头、中间、结尾。

-通过示例说明：如“今天天气很好，我去了公园。公园里花红柳绿，非常美丽。我在公园里玩得很开心。”这是一个简单的段落，有开头“今天天气很好，我去了公园。”中间“公园里花红柳绿，非常美丽。”和结尾“我在公园里玩得很开心。”

三、课堂练习（15分钟）

1.观察图片写话：

-教师展示一张图片，如一幅动物图片或风景图片。

-引导学生观察图片，并用简单的词汇和句型描述图片内容。

-学生在写话本上写下自己的描述，教师巡视指导。

2.故事续写：

-教师讲述一个简单的故事，如“小兔子采蘑菇”。

-引导学生续写故事，发挥想象力，描述小兔子接下来的行动和感受。

-学生在写话本上写下自己的续写内容，教师巡视指导。

四、展示评价（10分钟）

1.学生展示：

-邀请几位学生展示自己的写话作品，其他学生进行评价。

-教师引导学生从句子完整性、词汇运用和段落结构等方面进行评价。

2.教师点评：

-教师对学生的写话作品进行点评，肯定学生的优点，指出需要改进的地方。

-鼓励学生继续努力，提高写话水平。

五、课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调写话的基本要素和技巧。

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多练习，提高写话能力。

六、课后作业（5分钟）

-布置课后作业：观察家里的一个物品，用简单的文字描述它的样子和用途。

-预习下一节课的内容，了解更多的写话技巧。

板书设计：

-写话的基本要素：句子完整性、字词的正确使用、简单的段落结构。

-常用词汇和句型：我看见……、我喜欢……、……真美啊！

-段落结构：开头、中间、结尾。

教学反思：

-本节课通过图片、故事等多种形式激发学生的写话兴趣，取得了较好的教学效果。

-在教学过程中，要注意引导学生从简单的句子开始，逐步提高写话水平。

-要鼓励学生多观察生活，用文字表达自己的感受和想法，培养学生的语言表达能力和创造力。

结尾