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课程思政教学设计模板

在当前高等教育与职业教育深化改革的进程中，课程思政建设已成为落实立德树人根本任务的关键环节。如何将思想政治教育元素有机融入专业课程教学全过程，实现知识传授与价值引领的协同增效，是每位教育工作者需要深入思考和实践的课题。本模板旨在提供一个系统化、可操作的课程思政教学设计框架，帮助教师梳理思路，明确方向，打造有温度、有深度、有力度的课程思政课堂。

一、课程基本信息

1.1课程名称

（填写完整课程名称，如“机械原理”、“高级英语阅读”、“数据结构与算法”等）

1.2授课对象

（明确授课年级、专业及班级，如“2022级机械设计制造及其自动化专业1班”）

1.3授课学时/学分

（填写总学时及学分，区分理论与实践学时）

1.4课程性质

（注明课程类型，如“专业核心课”、“专业选修课”、“公共基础课”等）

1.5课程负责人/主讲教师

（填写教师姓名及联系方式，便于教研交流）

二、课程思政育人目标

课程思政育人目标应与专业人才培养目标紧密结合，避免“两张皮”现象。目标设定需具体、可观测、可达成，体现社会主义核心价值观，融入家国情怀、社会责任感、职业素养、人文精神等要素。

2.1总体目标

（概述本课程通过思政元素融入，期望学生在思想观念、道德品质、职业素养等方面达成的综合效果。例如：本课程旨在通过XX知识的传授与XX思政元素的融入，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养其严谨求实的科学精神、精益求精的工匠精神和服务国家发展的社会责任感。）

2.2具体目标

（将总体目标分解为若干可操作、可衡量的具体目标，建议结合布鲁姆教育目标分类法，从知识、能力、情感态度价值观三个维度进行阐述。）

*知识维度：（例如：使学生理解XX专业领域的发展历程与国家战略需求的关联；掌握XX技术在服务民生中的应用原理等。）

*能力维度：（例如：培养学生运用XX专业知识分析和解决社会实际问题的能力；提升学生在团队协作中的沟通能力与责任担当意识。）

*情感态度价值观维度：（例如：激发学生对XX学科的热爱与投身国家建设的热情；引导学生树立精益求精、追求卓越的职业操守；增强学生的文化自信与民族自豪感。）

三、思政元素挖掘与融入点分析

深入挖掘课程蕴含的思政元素是进行课程思政教学设计的前提。教师应立足课程内容，结合学科特点，多角度、深层次地寻找与思政教育的契合点。

3.1思政元素梳理

（列举本课程可能涉及的思政元素，如：家国情怀、文化自信、工匠精神、创新精神、科学素养、职业道德、法治意识、团队协作、社会责任、生态意识、人类命运共同体等。）

3.2教学内容与思政元素融入点对应表

章节/知识点

核心思政元素

融入方式简述(例如：案例分析、专题讨论、情境模拟、榜样学习)

预期育人效果指向

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（填写具体章节/知识点）

（如：家国情怀）

（如：引入我国XX领域自主创新案例）

（如：增强民族自豪感，激发报国热情）

（填写具体章节/知识点）

（如：工匠精神）

（如：介绍行业领军人物精益求精的事迹）

（如：培养严谨细致、追求卓越的态度）

...

...

...

...

*注：此表为核心部分，应尽可能详细具体，体现思政元素与专业知识的自然融合。*

四、教学过程设计

教学过程是课程思政理念落地的关键环节。应精心设计教学环节，将思政元素“润物细无声”地融入知识传授与能力培养之中。

4.1课前准备

*教师准备：（例如：搜集与课程内容相关的思政案例、视频资料；设计融入思政元素的预习思考题或讨论话题；准备教学用具等。）

*学生准备：（例如：预习指定教材章节；查阅相关背景资料；思考教师提出的引导性问题；分组准备课堂展示等。）

4.2课堂实施(以某一典型章节为例，或概述通用模式)

*环节一：导入新课(约XX分钟)

*（教学内容与活动：简述如何引入，可结合时事、案例、故事等。）

*（思政融入点：在此环节中渗透的思政元素，如何激发学生兴趣与思考。）

*环节二：核心知识讲解(约XX分钟)

*（教学内容与活动：阐述知识点，可采用讲授、图示、演示等方法。）

*（思政融入点：结合知识点，引入相关案例、数据或史实，自然融入思政教育。例如，在讲解XX技术时，对比国内外发展现状，引导学生思考科技自立自强的重要性。）

*环节三：互动研讨/案例分析(约XX分钟)