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《答司马谏议书》
文本解读与教;目录;目录;《答司马谏议书》背景介绍;北宋政治背景;王安石变法概况;司马光与王安石的分歧;文本解读之内容剖析;书信整体结构;主要观点阐述;核心论点分析;论据的运用;逻辑推理过程;层次划分解读;内容的连贯性;关键语句含义;文本解读之语言特色;用词精准性;语言风格特点;修辞手法运用;语气表达效果;句式特点分析;语言的感染力;文言词汇理解;古今词义差异;文本解读之人物形象;王安石的形象;司马光的形象;人物性格对比;人物态度体现;人物关系分析;教学设计之教学目标;知识与技能目标;过程与方法目标;情感态度价值观目标;目标的合理性;目标的可操作性;教学设计之教学重难点;教学重点确定;教学难点分析;突破难点的方法;重点内容的强化;难点的分散处理;教学设计之教学方法;讲授法的运用;讨论法的组织;诵读法的实施;情境教学法;多媒体教学法;比较教学法;问题引导法;小组合作法;教学设计之教学过程;导入环节设计;作者及背景介绍;文本初读与正音;文意疏通与讲解;内容深入分析;语言特色探究;人物形象研讨;课堂小结与作业布置;教学设计之教学资源;教材的利用;参考书籍推荐;网络资源筛选;多媒体素材准备;教学道具的运用;教学实施与评估;教学过程的把控;学生表现的观察;教学效果的评估;教学反思与改进;教学案例分析;谢谢
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