中学生心理健康教育.pptVIP

主要内容;本人在这一领域的工作经历;本人的体会;学校教育要促进学生身心的协调发展,就离不开心理健康教育;第一部分

现状、问题及趋势;一、中小学心理健康教育的现状;(一)国外中小学心理健康教育现状;(一)国外中小学心理健康教育现状;美国心理学家西格曼（1997）等认为，传统主流心理学是消极的心理学，这种消极、悲观的思路把重点集中在心理与行为上，心理学应对力量和优秀品质展开研究，是幸福、发展、快乐和满意的心理学，目标是人类生活健康和美好。

一是主观层面的积极体验的研究（乐观、快乐、幸福）；

二是个体层面积极人格特质的研究（爱、能力、勇气、宽容、智慧和创造力）；

三是群体层面的积极组织系统研究（健康家庭、良好社区和有效能学校）。;近几年来美国学校心理教育的变化;(二)港台地区中小学心理健康教育现状;张老师的观点;(三)我国的中小学心理健康教育现状;1.国家政策的重视;2006年《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

注重促进人的心理和谐，加强人文关怀和心理疏导，引导人们正确对待自己、他人和社会，正确对待困难、挫折和荣誉。加强心理健康教育和保健，健全心理咨询网络，塑造自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。（第25页，单行本）

2007年《十七大报告》

加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导，用正确方式处理人际关系。动员社会各方面共同做好青少年思想道德教育工作，为青少年健康成长创造良好社会环境。（第35页，单行本）;2.各级教育行政部门加强了领导;3.学校、教师认识到重要性;4.师资培训工作受到了重视;5.中小学心理健康教育发展的不平衡性;二、中小学心理健康教育中存在的主要问题;1.学科化倾向;2.医学化倾向;3.片面化倾向;4.形式化倾向;心育与五育的关系;5.孤立化倾向;中小学生最不喜欢的父母行为（％）

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小学生中学生

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吸烟66野蛮无理58.5

随意责骂56.1随意责骂56.4

使用暴力55.5使用暴力54.4

将子女与其他人比较50.6吸烟52.3

爱唠叨45.5侵犯隐私50.6

野蛮无理44.8生活不检点49.4

讲脏话44.7诸多限制46.1

赌博43.2有婚外情45.9

只有批评没有表扬42.4将子女与他人比较45.3

偏心41.9不肯认错42.1

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?;三、中小学心理健康教育的发展趋势;1.加强师资队伍建设;2.充实内容和模式;中学心理健康教育的两种模式;中学心理健康教育的效果评估指标体系;1、运作状态的评估指标;2、工作绩效的评估指标;3、基本条件的评估指标;3.丰富教育的途径和方法;医学心理科

DepartmentofClinicalPsychology;医学心理科

DepartmentofClinicalPsych