人教版七年级上册1.1 正数和负数 课件.pptxVIP

§1.1正数和负数

复习与回顾：上一节课我们讲了些什么内容？1，正数和负数。2，0既不是正数，也不是负数。3，正数与负数通常用来表示具有相反意义的量。

1．下列结论中正确的是()A．0既是正数，又是负数B．0是最小的正数C．0是最大的负数 D．0既不是正数，也不是负数2．在－7，0，－3，78，＋9100，－0.27中，负数有()A．0个B．1个C．2个D．3个3．如果上升8m记作＋8m，那么下降5m记作m。如果－22元表示亏损22元，那么＋45元表示．知识检测：DD－5m盈利45元

探究新知：例4：小红从A地出发向东走了3千米，记作+3千米，接着她又向西走了3千米，那么记作千米。例5：某班同学的标准身高为170厘米，如果正数表示身高高于标准身高，那么（1）5厘米和－13厘米各表示什么？（2）身高低于标准身高10厘米和高于标准身高8厘米，各怎么表示？－3答案：（1）高于标准身高5厘米，即175厘米；低于标准身高13厘米，即157厘米（2）－10厘米；8厘米

七(2)班某次数学测验的平均成绩是85分，老师以平均成绩为基准，记为0，超过85分的记为正，那么92分、78分各记作什么？若老师把某3名同学的成绩简记为：－5，0，＋8，则这3名同学的实际成绩分别为多少分？巩固训练：

§1.2.1有理数

学习目标：1，理解什么是有理数。2，有理数的两种分类方法。3，整数、分数与正负数之间的联系。4，观察一列数字，找出它们的规律。学习重点：有理数的两种分类方法。学习难点：整数、分数与正负数之间的联系。

探究新知：观察下列数：（1）1，2，3，4，…（2）0；（3）－1，－2，－3，－4，…；（4）1/3，2/3，1/5，0.1，+5.6，…；（5）－0.6，－9/7，－1/4，－3.5……你能说说这些数的特点吗？答案：（1）都是正整数；（2）是0；（3）都是负整数；（4）都是正分数；（5）都是负分数

1，正整数、0和负整数合称整数；2，正分数、负分数合称分数；3，整数和分数合称有理数；归纳：思考：π是有理数吗？答案：无限不循环小数，不能化成分数，所以不是有理数

有理数可以分为：有理数__________________________________________整数分数正整数0负整数正分数负分数按定义分：

有理数__________________有理数还可以分为：________________________正有理数0负有理数正整数正分数负整数负分数注意：正数和正有理数是不同的，例如：就是正数，但不是正有理数；正数和正有理数有什么区别呢？按性质分：

例1：把下列各数填在相应的集合中：正数集合：{}；负数集合：{}；分数集合：{}；整数集合：{}；非负数集合：{}；有理数集合：{}；注意：1，像这种可以先化简成整数的数是整数不是分数；2，非负整数集合包括正整数和0，也称为自然数集合.

例2，下列说法正确的是（）A.非负有理数就是正有理数B.0仅表示没有，是有理数C.正整数和负整数统称为整数D.整数和分数统称为有理数D例3，最小的正整数是______，最大的负整数是_____。1-1

例4，下列说法正确的是（）①1是最小的正有理数；②-1是最大的负有理数；③0是最小的非负有理数；④0是最大的非正有理数；A.①②B.②③C.③④D.①④C

例5，将下列各数分别填入相应的集合中；正整数集合负分数集合正有理数集合非正数集合

例6（1）既是分数又是负数的数是_______；(2）既是非负数又是整数的数是_______；