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风筝节中班教案7篇

在一份教案中合理的评估方式有助于监测和提升教学效果的质量，包含教学目标、流程和评价方式的文本就是教案，能为教学提供清晰指引，?，本店铺今天就为您带来了风筝节中班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

风筝节中班教案篇1

一、活动目标:

（一）初步学唱歌曲，唱准歌曲中的顿音部分。

（二）在合作表演风筝的游戏中，感受放风筝的快乐。

二、活动准备:

风筝一只，歌词图谱。

三、活动过程:

（一）出示风筝，了解放风筝的过程。

t:看，今天我带来了什么?你放过风筝吗?那放风筝需要什么样的线呢?

（1）风筝会飞到哪里去?他会怎么飞呢?

1.欣赏歌曲，理解歌词

（1）师:风筝飞的时候你觉得他像什么?我们来一起听听歌曲里是怎么说的吧!

（2）教师演唱歌曲一遍

提问:你听见了什么?教师根据幼儿的回答出示相应的图谱。

（3）再听听看，有没有都听出来了。

教师演唱歌曲第二遍

请幼儿根据顺序来放，教师根据幼儿放的情况来决定演唱次数。

3.幼儿尝试演唱歌曲

（1）幼儿和教师一起演唱歌曲一遍

师：现在我们来一起试试唱唱这首歌吧!

（2）引导幼儿唱准歌曲中啦的部分

师：这里有几个啦?他们谁和谁是好朋友要住在一起的呢?（教师范唱拉部分）

我们来一起试试

（3）减少图片幼儿尝试演唱歌曲

师:听!是什么?一阵风吹来了，他把几张图片吹走了，现在你还能把歌曲唱出来吗?

（4）将图片全拿走幼儿演唱

又来了一阵风，这下把图片全斗吹走了，这次难度大了，想不想挑战一下?

4.表演歌曲

（1）猜猜这个好听的歌曲叫什么名字?《放风筝》

师:你们想不想也来放风筝?请几个小朋友来做风筝和线来进行表演，集体幼儿为他们演唱。

（2）集体幼儿一起来进行表演。

男小朋友做风筝线，女小朋友做风筝。

再进行交换

结束：我们到外面去放一放风筝吧!看看风筝在天空中是怎么飞舞的。

风筝节中班教案篇2

设计意图：

童年原本就是个多梦的季节，孩子就是那情感的王子，他们对学习，对生活，对理想，对这个五彩缤纷的世界，都充满了太多太多梦幻般美好的期待。从最初的观看别人放风筝到自己动手制作简单的纸风筝，再逐步加深难度制作塑料袋风筝，简单的风筝制作已经满足不了幼儿的需要，因此，此次活动在幼儿已有实践经验的基础上，增加了新的材料，为孩子们提供了与以往不同的实践体验机会。

活动目标：

1、欣赏各种美丽的风筝，了解风筝的简单构造。

2、学习为图形糊上直线形或弧线形骨架，选择各色彩纸自主装饰风筝面，制成风筝。

3、体验放飞风筝的乐趣，获得成功的自豪感。

活动准备：

废旧材料：圆形、三角形、正方形旧报纸若干

直线形或弧行形骨架若干（可使用包装带或者竹篾）

各色彩纸、飘带、线若干

辅助工具：剪刀、浆糊、牙签、抹布等

活动过程：

一、设置情境，欣赏美丽的风筝，了解风筝制作材料的多样性。

今天，老师请大家一起参观风筝展，你们开心吗？

提出要求：仔细观察，会发现。把风筝的秘密找出来！

你看到的是些什么风筝呀？他们是用什么做的？

二、谈话，共同探索了解风筝的简单构造，激发幼儿制作风筝的愿望。

1、风筝后面有个硬硬的是什么呀？（介绍骨架、风筝面）

2、我们放风筝是手里牵着的是什么呀？（介绍线和飘带）

3、你们想不想也来做个有骨架的风筝呀？

三、幼儿尝试

1、出示三角形风筝面和骨架，引导幼儿理解虚线的作用，提问：怎样才能让风筝面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼儿尝试为三角形风筝面糊上骨架。）

2、出示圆形风筝面，引导幼儿理解实线的作用，提问：圆形的风筝面该选择什么样的骨架呢？

3、幼儿介绍为三角形风筝面糊骨架的经验。糊好后，我们就可以开始帮它打扮了，你想做什么风筝就可以把它打扮成什么样。

四、幼儿创作，教师巡回指导。

1、引导幼儿探索利用已有小工具为风筝穿线的方法。

2、提醒幼儿最后别忘了帮风筝装上线和飘带。

五、幼儿互相讲评作品。

1、同伴之间相互介绍，交流制作经验。

2、把自己的风筝展示给客人老师看，向客人老师介绍自己的作品。

延伸活动：

带领幼儿到小山坡上去放风筝，比比谁的风筝飞得高！

风筝节中班教案篇3

活动目标：

1、初步理解散文诗的内容，学习词汇：五彩缤纷。

2、尝试仿编散文诗句，表现风筝的特征。

3、体会散文诗优美、宁静的意境，表达对风筝的喜爱之情。

活动准备：

散文诗课件、优美的背景音乐、放风筝的视频

活动过程：

1、播放视频放风筝，