2025年春部编新人教版八年级下册语文生字词第一单元练习.docxVIP

2025年春部编新人教版八年级下册语文生字词第一单元练习

亲爱的同学们，语文学习的旅途上，生字词是我们沿途不可或缺的风景，也是构筑语言大厦的基石。第一单元的课文，或描绘春日胜景，或抒发人生感悟，字里行间都洋溢着语言文字的魅力。本次练习旨在帮助同学们巩固本单元所学的生字词，加深理解，提升运用能力。请大家认真对待，细致作答，让我们一同在文字的世界里汲取养分，感受汉语的博大精深。

一、温故知新：生字认读与书写

本单元的生字词，是我们理解课文意境、体悟作者情感的钥匙。请同学们务必做到读准字音、认清字形、理解字义。

（一）给下列加点字注音

1.朗润（）：注意“朗”是后鼻音，“润”是翘舌音。

2.酝酿（）：这两个字都是形声字，注意声调。

3.卖弄（）：“弄”在这里读轻声，不可读成去声。

4.宛转（）：“宛”字的韵母是“uan”，不是“an”。

5.烘托（）：“烘”是后鼻音，“托”是翘舌音。

6.静默（）：“默”字是整体认读音节。

7.抖擞（）：“擞”字是平舌音，注意声调。

8.花枝招展（）：“招展”二字要读得舒展。

（二）根据拼音写出相应的汉字

1.pùbù（）：形容水流从高处落下的壮观景象。

2.yùnniàng（）：本义指造酒的发酵过程，课文中引申为各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

3.liáoliàng（）：形容声音清脆响亮。

4.xīxì（）：形容小孩子或动物嬉戏玩耍的样子。

5.fēngzheng（）：一种玩具，在竹篾等做的骨架上糊纸或绢，拉着系在上面的长线，趁着风势可以放上天空。

6.dǒusǒu（）：振作精神的样子。

7.qiáocuì（）：形容人瘦弱，面色不好看。（此词若单元内无，可替换为更贴合单元主题的词，如“繁花嫩叶”）

8.huāzhīzhāozhǎn（）：形容女子打扮得十分艳丽，课文中形容春天的景物生机勃勃。

二、明辨词义：理解与运用

理解词语的含义，并能结合具体语境准确运用，是语文学习的重要环节。

（一）解释下列词语，并任选其中两个造句

1.朗润：

2.酝酿：

3.卖弄：

4.宛转：

5.烘托：

6.静默：

7.抖擞：

8.花枝招展：

造句1：

造句2：

（二）辨析下列各组词语，并根据语境选择恰当的词语填空

1.嘹亮响亮

（1）他的歌声（），响彻整个山谷。

（2）一阵（）的钟声，把我从睡梦中惊醒。

2.烘托衬托

（1）这幅画以淡雅的背景（）出主体人物的高洁。

（2）傍晚的霞光（）着村庄的宁静与祥和。

3.卖弄展示

（1）春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地（）清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。（此处用“卖弄”体现了鸟儿的活泼，是褒义）

（2）他在晚会上自信地（）了自己的才艺。

三、妙笔生花：语境运用与拓展

将所学词语融入具体的语言环境中，才能真正化为自己的语言财富。

（一）根据课文内容填空，体会词语的妙处

（假设课文为《春》或类似写景散文，此处以《春》为例）

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山（）起来了，水（）起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”

（请在此处填入本单元学到的词语，如“朗润”、“涨”等，并思考作者选用这些词语的好处。）

（二）运用本单元至少五个生字词，描绘一幅你眼中的“春日图景”或“心中的春天”（100字左右）

要求：语句通顺，用词准确，能展现春天的特点。

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结语

生字词的学习，非一日之功，需要我们在日常的阅读、学习中不断积累、揣摩和运用。希望通过本次练习，同学们能够进一步扎实掌握第一单元的生字词，为后续的阅读和写作打下坚实的基础。在语文的世界里，每一个汉字都承载着文化的基因，每一个词语都蕴含着丰富的情感，愿我们都能在学习中感受语言文字的魅力，让文字成为我们表达自我、感知世界的有力工具。

温馨提示：做完练习后，别忘了对照课本和