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一、单选题
1.文化制约着教育的内容、()以及人的教育观念。
A、模式
B、规模
C、速度
D、规格
答案:A
2.马克思认为,造成人片面发展的根本原因是()
A、人本身
B、社会
C、经济发展
D、分工
答案:D
3.在选择课程内容时,尽可能选择那些课时少、负担轻、学生又感兴趣的内容来达
到同一目标这体现了课程内容选择的()
A、实践性原则
B、经济原则
C、完整原则
D、适时原则
答案:B
1
4.适合幼儿的发展的是()。
A、结合幼儿发展的规律与特点
B、跟随幼儿的发展
C、任其发展
D、追随幼儿的兴趣
答案:A
5.张校长特别重视学校文化建设,提出“让学校的每一面墙都开口说话”,以此来促
进学生品德的发展。张校长强调的德育方法是()
A、陶冶法
B、示范法
C、锻炼法
D、说服法
答案:A
6.不属于我国新时期中小学德育基本内容的是()
A、爱国主义教育
B、劳动教育
C、宗教教育
D、民主和法制教育
答案:C
7.古代斯巴达教育主要以()为主。
2
A、“四书”、“五经”
B、读、写、算、音乐教育
C、军事教育
D、教会教育
答案:C
8.班集体在育人方面突出价值的实现是通过()
A、班主任
B、班干部
C、男女学生
D、集体教育
答案:D
9.课外活动的教师担任三种角色,一是专业指导,二是组织与协调,三是
A、教育者。
B、领导者。
C、组织者
D、实施者。
答案:A
10.不属于班集体建设合力的基本要素是()
A、班集体
3
B、任课教师集体
C、班委会
D、家长集体
答案:D
11.教师了解和检查学生学习情况与质量最常用的方法是。
A、口头提问
B、随堂书面测验
C、检查书面作业。
D、正式考试
答案:C
12.教师的教育专业素养除要求先进的教育理念、良好的教育能力外,还要求具有
一定的()
A、交往能力
B、研究能力
C、管理能力
D、学习能力
答案:C
13.我国古代教育家颜之推指出:“人在少年,神情未定,所以美狎,熏渍陶染,
言笑举动,无心于学,潜移暗化,自然似心……与善人居,如入芝兰之室,久而自
芳也;与恶人居,如入鲍鱼之肆,久而自臭也。”从德育方法来讲,这里强调的是
一种()。
4
A、说服教育法
B、情感陶冶法
C、榜样示范法
D、实际锻炼法
答案:B
14.教师指导学生参加实际活动,在实践中进行锻炼,以提高品德认识和实际活动
能力,形成良好品德行为习惯的方法是()
A、说服法
B、榜样法
C、锻炼法
D、表扬奖励与批评处分法
答案:C
15.围绕着学生的需要和兴趣,以活动为组织形式的课程类型个属于()。
A、学科课程
B、经验课程
C、综合课程
D、融合课程
答案:B
16.现代教育发展的根本动因是()
A、政治需要
5
B、科技进步
C、生产力发展水平
D、产业革命
答案:B
17.关于课堂教学的优点,下列表述错误的是()
A、有利于培养学生的集体精神
B、因材施教
C、增强教学的计划性
D、提高教学效率
答案:B
18.进行德育要注意依靠学生集体、通过集体进行教育,以便充分发挥学生集体在
教育中的巨大作用,这样的德育原则是()
A、理论和实践相结合原则
B、疏导原则
C、因材施教原则
D、在集体中教育原则
答案:D
19.马克思认为,复杂劳动等于倍加的简单劳动,这主要说明教育具有哪种功能()
A、经济功能
B、政治功能
6
C、文化功能
D、人口功能
答案:A
20.教育目的确立的依据有()①生产力的发展②科技水平③经济制度④政
治制度⑤人的身心发展规律
A、①②⑤
B、①③④
C、②③④⑤
D、①②③④⑤
答案:D
21.班级目标管理是以一种()为中心的管理。
A、自我管理
B、学校管理
C、老师管理
D、父母管理
答案:A
22.据《论语∙述而》
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