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2025--2025学年度秋季中学语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我校语文教研组将继续立足于立德树人的根本任务，以提升学生核心素养为导向，深入理解并践行新课标理念。我们将以课堂教学改革为核心，以提升教师专业能力为关键，以促进学生语文素养全面发展为目标。通过扎实有效的教研活动，凝聚组内智慧，优化教学策略，努力提升语文教学质量，营造积极向上、富有活力的教研氛围，使我组的语文教学工作再上新台阶。

二、工作目标

1.深化课程理解：引导教师进一步研读新课标，准确把握其精神实质与内涵要求，并将其有效落实到日常教学的各个环节，切实转变教学观念与行为。

2.提升教学效能：聚焦课堂主阵地，通过多样化的教研活动，探索高效、生动的语文课堂教学模式，努力提高学生的学习兴趣和语文综合运用能力。

3.促进专业成长：搭建教师学习与交流的平台，鼓励教师积极参与教学研究与反思，提升教育教学理论水平和实践能力，培养一支有活力、有能力的语文教师队伍。

4.优化教研机制：完善教研组常规工作，规范集体备课、听评课等制度，增强教研活动的针对性和实效性，形成团结协作、共同进步的良好教研风气。

5.丰富语文生活：组织开展形式多样的学生语文实践活动，拓展学生的语文学习空间，激发学生学习语文的内在动力，提升学生的人文素养。

三、主要工作与具体措施

（一）深化课程理解，更新教育理念

1.新课标专题学习：组织教师定期学习新课标内容，结合教学实例进行研讨，深刻理解核心素养的内涵，明确各学段的教学目标与要求。可采用专题讲座、分组讨论、心得交流等形式，确保学习深入有效。

2.教材研读与分析：引导教师在整体把握教材体系的基础上，深入研读单元目标、课文内容及课后练习，明确教学重难点，思考如何将课标理念融入教材处理和教学设计中。

（二）聚焦课堂教学，提高教学质量

1.强化集体备课：坚持并完善集体备课制度。各年级备课组要固定时间、地点、主题，明确主备人。集体备课应聚焦重点难点，共同探讨教学策略、教学设计、作业设计等，实现资源共享，优势互补。备课成果要注重实效，真正服务于课堂教学。

2.开展课堂教学研讨活动：本学期将围绕“新课标理念下的语文课堂”这一主题，组织开展系列公开课、示范课、研讨课活动。鼓励教师大胆尝试新的教学方法和模式，突出学生的主体地位，关注学生思维能力的培养。课后及时组织评课议课，强调实事求是，重在发现问题、分析问题、解决问题，以评促教，共同提高。

3.加强作业设计与评价研究：引导教师关注作业的有效性和针对性，探索分层作业、弹性作业、实践性作业等多种形式，减轻学生过重课业负担，培养学生自主学习能力。同时，研究科学的作业评价方式，发挥评价的诊断、反馈和激励功能。

4.重视阅读教学指导：将阅读能力的培养贯穿于语文教学的全过程。鼓励教师指导学生进行广泛的课外阅读，推荐优秀书目，组织读书分享会、阅读心得交流会等活动，营造良好的阅读氛围，提升学生的阅读素养。

（三）促进教师发展，提升专业素养

1.鼓励教师积极参与教研科研：支持教师申报各级各类教研课题，鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例、教学反思等。组织教师参与校内外的教学研讨会、培训等活动，拓宽专业视野。

2.加强青年教师培养：发挥骨干教师的传帮带作用，通过师徒结对、跟踪听课、指导备课等方式，帮助青年教师快速成长。为青年教师提供更多展示和锻炼的机会，促进其专业素养的提升。

3.搭建学习交流平台：定期组织组内教学经验交流会、专题研讨会，鼓励教师分享教学心得、成功经验和遇到的困惑。利用网络资源，推荐优秀教育教学文章、视频等，引导教师自主学习。

（四）丰富语文活动，营造文化氛围

1.组织校内语文实践活动：结合传统节日、重要纪念日或教材内容，组织开展朗诵比赛、作文竞赛、手抄报展览、课本剧表演、汉字听写大赛等丰富多彩的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，展示学生的语文才能。

2.建设班级和校园语文文化：鼓励各班创设富有特色的班级读书角、学习园地。利用校园广播、宣传栏等阵地，刊登学生优秀习作、读书感悟等，营造浓厚的校园语文文化氛围。

（五）规范教研管理，保障工作落实

1.健全教研组各项制度：进一步完善教研组学习制度、集体备课制度、听评课制度、教研成果管理制度等，确保教研工作有章可循，规范有序。

2.做好教研资料的积累与归档：及时收集整理教研活动计划、记录、总结、公开课教案、评课记录、教师论文、学生活动资料等，做好归档工作，为后续教研工作提供参考。

3.加强与其他教研组的交流：适当组织与其他学校语文教研组的交流活动，学习借鉴先进经验和做法，促进我校语文教研水平的整体提升。

四、具体工作安排（秋季学期）

*九月：

*制定并讨论通过本学期教研组工作计划。

*组