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五年级上册数学拓展练习题

亲爱的同学们，数学的世界广阔而奇妙。课本上的知识是基础，如同建造房屋的砖瓦；而拓展练习，则像是带领我们探索房屋周围美丽花园的小径。它不仅能帮助我们巩固所学，更能点燃思维的火花，挑战我们的潜能，让我们感受到数学思考的乐趣。下面，我们就一起来踏上这段充满挑战与惊喜的数学拓展之旅吧！

一、数与代数：精打细算，玩转小数与方程

数与代数是数学的基石，五年级上册的小数乘除法和简易方程更是这部分的核心。让我们通过一些有深度的题目，来检验和提升我们的运算能力与代数思维。

（一）小数乘除巧思妙算

例题1：小明在计算一道小数乘法题时，误将其中一个因数1.25的小数点看掉了，得到的结果是450。正确的结果应该是多少？

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这道题考查的是小数点位置移动引起小数大小变化的规律。小明把1.25的小数点看掉了，意味着这个因数被扩大了100倍（1.25变成了125）。在乘法算式中，一个因数扩大100倍，另一个因数不变，积也会扩大100倍。所以，错误的积450是正确积的100倍。那么，正确的结果就应该是450缩小100倍，即450÷100=4.5。

例题2：一个小数，如果把它的小数点向右移动一位，得到的新数比原数多25.2。原来的小数是多少？

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小数点向右移动一位，这个数就扩大到原来的10倍。我们可以把原数看作1份，那么新数就是10份。新数比原数多了9份，而这9份对应的数值就是25.2。所以，1份就是25.2÷(10-1)=25.2÷9=2.8。因此，原来的小数是2.8。

（二）简易方程的灵活应用

例题3：果园里有桃树和梨树共120棵，桃树的棵数是梨树的2倍还多15棵。桃树和梨树各有多少棵？

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解决这类问题，设未知数是关键。我们可以设较小的量为未知数。这里梨树的棵数较少，设梨树有x棵。那么桃树的棵数就是“梨树的2倍还多15棵”，即(2x+15)棵。根据“桃树和梨树共120棵”这个等量关系，我们可以列出方程：

x+(2x+15)=120

3x+15=120

3x=120-15

3x=105

x=35

所以梨树有35棵，桃树有2×35+15=85棵。

例题4：今年爸爸的年龄是儿子年龄的4倍，再过6年，爸爸的年龄是儿子年龄的3倍。儿子今年多少岁？

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年龄问题的特点是，无论过多少年，两人的年龄差始终不变。我们设儿子今年的年龄为x岁，那么爸爸今年的年龄就是4x岁。再过6年，儿子的年龄是(x+6)岁，爸爸的年龄是(4x+6)岁。根据“再过6年，爸爸的年龄是儿子年龄的3倍”，可列方程：

4x+6=3(x+6)

4x+6=3x+18

4x-3x=18-6

x=12

所以儿子今年12岁。

二、图形与几何：动手操作，探究多边形的奥秘

图形与几何领域充满了直观与趣味，通过对平面图形面积的探究，我们能培养空间观念和逻辑推理能力。

（一）多边形面积的巧妙计算

例题5：一个平行四边形的停车场，底是60米，高是25米。如果平均每辆车占地15平方米，这个停车场可以停多少辆车？

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这道题首先需要计算出平行四边形停车场的面积。平行四边形的面积公式是：面积=底×高。所以，停车场的面积为60×25=1500平方米。然后，用总面积除以每辆车占地面积，就可以得到停车数量：1500÷15=100辆。

例题6：一块梯形的菜地，上底是12米，下底是18米，高是10米。如果每平方米收白菜15千克，这块地一共可以收白菜多少千克？如果每千克白菜售价2元，这些白菜可以卖多少钱？

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首先计算梯形菜地的面积。梯形的面积公式是：面积=(上底+下底)×高÷2。所以，这块菜地的面积是(12+18)×10÷2=30×10÷2=150平方米。接下来，计算总产量：150×15=2250千克。最后计算总售价：2250×2=4500元。

例题7：一个三角形的底是10厘米，高是8厘米。如果把这个三角形的底延长3厘米，高不变，那么新的三角形比原来的三角形面积增加了多少平方厘米？

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方法一：可以先算出原来三角形的面积和底延长后新三角形的面积，然后相减。

原来面积：10×8÷2=40平方厘米。

新底长：10+3=13厘米，新面积：13×8÷2=52平方厘米。

增加的面积：52-40=12平方厘米。

方法二：仔细观察，增加的部分其实是一个底为3厘米，高与原三角形相同（8厘米）的小三角形。所以增加的面积就是3×8÷2=12平方厘米。这种方法更简洁！

三、统计与概率：数据分析，体验可