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小学英语总复习指南：夯实基础，自信迎接挑战

亲爱的同学们，小学英语的学习旅程即将告一段落，总复习就像一次全面的“体检”和“充电”，帮助我们回顾所学，查漏补缺，为未来的学习打下更坚实的基础。这份复习资料旨在陪伴大家高效、系统地梳理知识，希望每位同学都能从中受益，带着满满的自信迎接每一次检验。

一、词汇积累：构建英语的基石

词汇是语言的基石，没有足够的词汇量，听、说、读、写都会遇到困难。复习词汇时，我们不仅要“认识”它们，更要“记住”并“会用”它们。

1.分类记忆，纲举目张：

*按词性：名词（如：book,student,apple）、动词（如：run,eat,study）、形容词（如：happy,red,big）、副词（如：quickly,very,often）、介词（如：in,on,at,under）、代词（如：I,you,he,she,it,they,my,your）、数词（基数词、序数词）、冠词（a,an,the）。

*按主题：颜色（colours）、食物（fooddrinks）、动物（animals）、学校（schoolthingssubjects）、家庭（familymembers）、交通工具（transportation）、天气（weather）、季节（seasons）、星期月份等。可以利用思维导图帮助梳理。

*固定搭配：如playbasketball,listentomusic,lookat,inthemorning,onSunday等。这些短语需要整体记忆。

2.理解词义，活学活用：

*不要孤立地背单词，要结合课文例句或简单的语境来理解。

*掌握单词的基本含义和常见用法，对于多义词，先掌握其最常用的意思。

*尝试用所学单词造句，或者进行简单的词语替换练习。

3.温故知新，循环往复：

*根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习非常重要。当天学的单词，第二天、一周后都要回顾。

*利用单词卡片、单词本等工具，随时随地进行记忆和复习。可以自己制作，也可以利用现有的资源。

二、句型与语法：搭建英语的骨架

掌握基本句型和语法规则，能帮助我们正确地组织语言，清晰地表达思想。小学阶段的语法知识相对基础，重在理解和运用。

1.核心句型，烂熟于心：

*陈述句：肯定句（如：Iamastudent.Shelikescats.）和否定句（如：Iamnottired.Hedoesntplayfootball.）。

*疑问句：

*一般疑问句：以be动词（am,is,are,was,were）、情态动词（can,may,must,would）或助动词（do,does,did）开头。例如：Areyouhappy?Canyouswim?Doyoulikeapples?回答用Yes/No。

*特殊疑问句：以特殊疑问词（what,who,where,when,why,how,howmany,howmuch,whatcolour等）开头。例如：Whatsyourname?Wheredoyoulive?Howoldareyou?

*祈使句：表示请求、命令或建议。例如：Openthedoor,please.Dontrunintheclassroom.Letsgo.

*感叹句：表达强烈的情感。例如：Whataniceday!Howbeautifulthefloweris!

2.基础语法，逐个击破：

*be动词的用法：(am,is,are)的选择取决于主语。I用am,you用are,he/she/it用is。复数主语用are。

*情态动词can,may,must：

*can表示“能，会”或“可以”（能力或许可）。否定式cant。

*may表示“可以”（许可）或“可能”（推测）。否定式maynot。

*must表示“必须”或“一定”（义务或肯定推测）。否定式mustnt(禁止)/neednt(不必)。

*名词的单复数：

*规则变化：加-s,-es(如：books,buses,boxes,watches)。

*不规则变化：如man-men,child-children,foot-feet,mouse-mice,sheep-sheep,fish-fish(强调数量时也可用fishes)。

*名词所有格：表示“……的”