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培养良好习惯奠基幸福人生

——“好习惯早养成”一班一品方案方案

密云区东邵渠小学张燕

一、指导思想

《中小学生守则（修订）》是教育部对中小学生日常行为最基础要求，为深入加强未成年人思想道德建设，愈加好地促进新《中小学生守则》落实实施，培养学生良好社会公德意识和文明行为习惯，深入增强德育工作针对性、实效性，依据区教育局通知精神，我校开展了学习新《中小学生守则》践行教育活动。认真落实《中小学生守则》《小学生日常行为规范》要求，扎实细致、持之以恒地开展“养成良好习惯，奠基幸福人生”养成教育活动。

叶圣陶老先生曾这么说：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好习惯。”小学阶段，尤其是低年级更是培养学生养成好习惯关键时期。作为十二个月级班主任，我将把学生良好习惯培养作为班级进行德育建设有力切入点，以“习惯培养”为关键内容，从细节抓起，从入学第一天做起，扎实有效地对学生进行好习惯养成教育。

二、班情分析

我所教一（1）班，共有学生23人，其中男生16人，女生7人。这些孩子刚刚从学前班升入十二个月级，在行为习惯方面约束力还不强，大部分学生不知道学校一日常规，不知道来学校该遵守些什么纪律，部分学生行为习惯较差，上课吃东西、讲小话、乱丢纸张等等，这些不良习惯需要立即纠正，从而使学生养成好行为习惯和学习习惯。使其向愈加好方向发展。

三、建设专题

培养良好习惯奠基幸福人生

四、建设目标

1.了解习惯对我们影响。

2.反省自己习惯，思索这些习惯对我们主动或消极影响。

3.能了解习惯形成规律和掌握培养良好习惯方法。

4.能够在学习、生活中自觉地严格要求自己，培养良好习惯。

五、操作方法

（一）班级文化理念——点滴成就习惯。

响应学校“一班一品”建设要求，从学生年纪特点出发，将《中小学生守则》内容融入班级文化建设，开展系列专题班会，约定班名、班级口号、班级目标，形成班级管理制度。

1.约定班名：苗苗班

2.班训：友好温馨，愉快分享。

3.班级目标：团结友爱遵守纪律热爱学习健康成长

班级口号：我健康我幸福

4.形成班规：

依据新《中小学生守则》，结合我们班级现实状况，适应低年级儿童年纪特点，我和学生们以一首简单琅琅上口儿歌，将学生入校后学习生活规范起来。制订了以下班规：

升国旗，要立正，唱国歌，要响亮。

上课时，要用心，爱动脑，勤讲话。

做作业，要认真，不潦草，不马虎。

下课了，休息好，不乱跑，不乱叫。

吃饭时，要节省，不挑食，不浪费。

要老实，不说谎，知道错，就更正。

对师长，要尊敬，对同伴，要友好。

爱劳动，讲卫生，不怕脏，不怕累。

（二）班级环境建设——见证孩子成长过程。

在班级环境建设时，我和孩子一起，部署教室，让孩子感受到大家班级大家建过程。营造像家一样温馨教室环境，让孩子在充满童趣教室里愉快地学习和生活。主动营造浓厚班级文化，发挥环境育人熏陶作用。做到让“四壁说话”，让“每一堵墙”成为“无声导师”。

1．教室门口右侧，悬挂有我们班级展示牌，展示牌上有我们班级特色名称、我们班训、班级全家福照片。

2.“漂亮少年光荣榜”

上面有张贴着“学校漂亮少年”和“班级漂亮少年照片，依据学校要求，我们每个月要评选出不一样方面校级和班级漂亮少年，能够登上光荣榜学生无比自豪，成为同学学习楷模，同时也激励着没有上榜学生愈加努力，促进每一名学生进步和成长。

（4）板报部署

后黑板最上方张贴我校书法特色口号“敬畏汉字习字立人”，下面黑板报，内容分成4大块来完成，分别是“初蕾绽放、我们约定、亮我风采、小小书法家”。

初蕾绽放：是班级队角，每星期悬挂流动红旗。

我们约定：贴是“上课铃响、走进课堂、抬头挺胸、说话举手、用心听讲、声音响亮”，这也是对刚入学十二个月级小学生日常行为规范一个约束，挂在最醒目标地方时时刻刻提醒学生要做到。

亮我风采：展示是学生在参与各项活动时拍摄照片和取得奖章等，让学生记住这出色一刻。

小小书法家：展示我校书法特色，响应我校书法节活动，每名学生书写一幅硬笔书法作品。作品采取每个月一更换，使学生看到自己一点一点地进步。

（三）班级制度建设——规范学生言行

在认真学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》基础上，结合班级实际（午餐、路队、班级存在问题等）召集同学共同制订班级条约，结合学校行为达标评选措施，制订班级行为达标评选措施等，增强班级组员之间凝聚力、集体荣誉感，形成良好班风、学风。

1.班级分工

人人有事做，事事有些人做。明确分工，让学生知道自己职责。

2.制订一周班级小组评选表，实施量化评选制度。

3.坚持“一对一”竞赛制度。在比赛中赏识学生每一个闪光点，肯定优势，树立信心，激励进步。

4.设置班级值周统计本，坚持统计。

5.班委设置

班长1人：负责班上全部事宜。率领组员早读。

组长5人：维持组