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高校班级管理创新方案

——基于新时代大学生成长需求与管理效能提升的实践思考

摘要：随着高等教育改革的不断深化与新时代大学生群体特征的变化，传统高校班级管理模式面临诸多挑战。本文立足于当前高校班级管理的现实困境，结合大学生成长成才的核心需求，从理念革新、机制构建、方法创新及保障体系等层面，提出一套兼具系统性与操作性的班级管理创新方案，旨在提升班级管理效能，促进学生全面发展与个性化成长，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供班级层面的实践支撑。

一、引言：新时代高校班级管理的挑战与机遇

高校班级作为大学生在校期间学习生活的基本单元，是思想政治教育、学风建设、素质培养及社会交往的重要阵地。然而，面对信息时代的冲击、学生主体意识的增强、个性化发展诉求的凸显以及多元化价值观的碰撞，过往以“行政主导”、“统一要求”为主要特征的班级管理模式，在激发学生主动性、满足学生差异化需求、应对复杂思想动态等方面渐显乏力。部分班级存在凝聚力不强、活动形式单一、学生参与度不高、管理效能与学生期待差距较大等问题。

与此同时，国家对高等教育内涵式发展的要求、“三全育人”综合改革的推进以及智慧校园建设的深入，为班级管理创新提供了政策支持与技术条件。在此背景下，探索一套适应新时代要求、符合大学生成长规律、能够有效提升管理效能与育人质量的班级管理创新方案，具有重要的理论价值与现实意义。

二、高校班级管理创新的核心理念：从“管理”到“赋能”的转变

班级管理创新，首先是理念的革新。新时代的班级管理，应实现从传统的“控制-服从”模式向“服务-赋能”模式的根本转变，确立以下核心理念：

1.以生为本，尊重主体：充分尊重学生的主体地位和个性差异，将学生的成长成才需求作为班级管理工作的出发点和落脚点。管理不再是简单的“管”，而是通过搭建平台、创造条件，引导学生自我教育、自我管理、自我服务、自我监督。

2.协同共治，多元参与：打破单一的辅导员或班委“包办”模式，构建辅导员引导、班委会主导、全体学生积极参与、任课教师、家长及社会资源适度介入的协同治理格局，形成育人合力。

3.价值引领，文化铸魂：将思想政治引领贯穿班级管理全过程，注重班级文化建设，营造积极向上、团结互助、勇于探索、乐于奉献的班级氛围，以文化人，以文育人。

4.精准服务，个性发展：关注学生的个体差异和多样化需求，提供精准化的指导与服务，鼓励学生在集体中发展个性，在个性发展中贡献集体，促进学生全面发展与特长发挥相结合。

5.动态调整，持续优化：班级管理不是一成不变的教条，应根据学生年级特点、发展阶段、社会环境变化等因素，动态调整管理策略与方法，持续优化管理模式，保持班级活力。

三、高校班级管理创新的具体举措与路径

基于上述核心理念，班级管理创新可从以下几个方面具体展开：

（一）构建灵活高效的班级组织与运行机制

1.优化班委会产生与运作机制：探索班委竞选与民主协商相结合的产生方式，明确班委职责，避免职责交叉或空白。建立班委定期述职、民主评议制度，强化班委的服务意识与责任担当。鼓励设立“项目小组”、“兴趣社群”等弹性组织，承接班级专项活动，吸纳更多学生参与班级事务，提升组织活力。

2.健全班级议事与决策机制：建立健全班会制度，明确班会的议事范围和程序，确保学生对班级重大事务的知情权、参与权、表达权和监督权。推广使用协商民主、票决制等方式，鼓励学生就班级建设建言献策，形成“有事好商量，众人的事情由众人商量”的良好氛围。

3.完善信息沟通与反馈机制：畅通班级内部、班级与辅导员、班级与学校职能部门之间的信息沟通渠道。利用信息化工具搭建便捷的沟通平台，确保信息传递及时、准确、对称。建立常态化的学生意见建议收集与反馈机制，对学生反映的问题及时回应与处理。

（二）打造内涵丰富的班级活动与文化建设体系

1.主题化与系列化相结合的班级活动设计：改变以往班级活动零散化、娱乐化倾向，围绕思想引领、学风建设、社会实践、创新创业、心理健康、文化体育等主题，设计系列化班级活动。例如，开展“时事政策大家谈”、“学术诚信主题教育”、“生涯规划工作坊”、“班级读书分享会”、“志愿服务月”等活动，提升活动的思想性、知识性与参与度。

2.鼓励学生主导的“微活动”与“定制化”活动：下放活动组织权，鼓励班委和普通同学根据自身兴趣和需求，策划组织小型化、灵活性、个性化的“微活动”，如小组学习研讨、技能分享、户外拓展等，满足学生多样化需求，激发班级活力。

3.营造特色鲜明的班级文化：引导班级凝练共同的价值追求和奋斗目标，形成独特的班级精神。通过设计班级标识、制定班级公约、创建班级博客/公众号、举办班级文化节等形式，增强班级认同感和凝聚力。注重发挥榜样的示范引领作用，宣传班级好人好事，形成积极向上的班