信创信息化背景下高职计算机教育教学改革的方向与实践探究.pdfVIP

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

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信创信息化背景下高职计算机教育教学改革的方向与实

践探究

林毓明

广西农业职业技术大学，广西南宁530007

摘要：在信创信息化背景下，高职计算机教育面临新的机遇与挑战。随着信息技术应用创新（信创）的国家战略

部署，以及《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》的发布，高职计算机教育被赋予了新的使命。本文分析

课程特点与改革重要性，探讨信息化发展诉求，指出教学缺失与误区。提出教学改革方向：从理论到实践改良教

学方式，从宏观到微观更新教学内容，从空间到时间转化教学路径。给出实践方案，如分层教学、微课慕课结合、

虚拟课堂构建及教学迁移融合等。这些措施旨在提升学生自主学习与实践操作能力，打破传统教学局限，优化教

育资源配置，为国家信息化建设培养新质生产力劳动者。

关键词：信创信息化；高职计算机教育；教学改革；新质生产力人才培养

中图分类号：G71

2025年1月，中共中央、国务院印发了《教育强能、促进就业创业的重要使命。”这与计算机科学的

国建设规划纲要（2024—2035年）》（以下简称《纲课程特点高度契合。例如，在教授编程语言时，不仅

要》），明确指出需加速教育信息化建设的步伐，促要讲解语法规则，还应通过实际项目让学生体验从需

[2]

进信息技术与教育教学的深度融合，以提升教育质量求分析到代码实现的全过程。

和创新能力，为高职计算机教育改革指明了方向；同（2）技术迭代，内容更新

时，信息技术应用创新（信创）的国家战略部署也为计算机行业的迅猛发展使得相关技术和硬件的更

培养符合新质生产力要求的高素质劳动者提供了重要新换代速度相当迅速，信创技术的不断涌现也要求高

契机。高职计算机教育旨在紧跟时代潮流，赋予学生职计算机教育及时更新教学内容，以适应技术发展的

[3]

信息处理能力与技能，确保教育信息系统和数据安全，需求。信创产业的快速发展，特别是国产操作系统、

打破国外技术垄断，通过信息化教学手段帮助学生充数据库、办公软件技术的不断成熟，如华为的欧拉操

[1]

分利用计算机及网络资源，提升自我学习能力。鉴于作系统、麒麟操作系统、达梦数据库、WPSOffice等，

此，本文将以信息化时代为背景，结合信创宏观环境，为高职计算机教育提供了新的教学内容和实践方向。

深入探索新型教学模式的研究路径，旨在为满足高职例如，可以引入基于欧拉操作系统的课程内容，让学

计算机教学实际需求提供明确方向和具体可行的实践生了解和掌握国产操作系统的安装、配置和应用。

方案，推动高职计算机教育改革持续深化。（3）应用拓展，融合创新

1课程的特点及重要性伴随信息化时代的来临，计算机的应用范围日益

扩大，信创技术在众多行业中的应用也不断深化，极

1.1课程特点

大地拓宽了计算机技术在日常生活和职业实践中的应

（1）理论奠基，实践驱动

用场景。要推动信息技术与教育教学深度融合，以提

计算机科学与技术不仅要求扎实的理论基础，更