幼儿园班主任考核细则.docxVIP

幼儿园班主任考核细则

一、总则

(一)考核目的

为全面客观评价幼儿园班主任的工作实绩与专业素养，激励班主任不断提升保教工作质量，促进幼儿身心健康和谐发展，建设一支高素质、专业化的班主任队伍，特制定本细则。

(二)考核原则

1.全面性原则：考核内容涵盖班主任工作的各个方面，注重过程与结果并重，定性与定量相结合。

2.客观性原则：以事实为依据，按照规定的程序和标准进行考核，力求公平、公正、公开。

3.发展性原则：考核旨在促进班主任专业成长，鼓励创新与实践，关注班主任的可持续发展。

4.导向性原则：引导班主任树立正确的教育观、儿童观，聚焦保教核心任务，提升班级管理水平。

(三)适用范围

本细则适用于本园全体在职班主任。

二、考核内容与标准

(一)思想品德与职业道德(权重XX%)

1.政治思想：拥护党的教育方针，热爱幼教事业，具有良好的思想政治素质和职业道德修养。

2.敬业精神：工作认真负责，事业心、责任感强，关爱幼儿，尊重幼儿人格，无体罚或变相体罚幼儿现象。

3.团队协作：顾全大局，与班级配班教师、保育员团结协作，积极参与集体活动，乐于分享经验。

4.为人师表：言行文明规范，在幼儿面前树立良好形象，以身作则，成为幼儿学习的榜样。

(二)保教工作与专业能力(权重XX%)

1.一日活动组织与实施：

*科学合理安排幼儿一日生活，动静交替，环节过渡自然有序。

*严格执行幼儿园各项保教常规，确保幼儿生活、学习、游戏活动的质量。

*关注幼儿个体差异，能根据幼儿兴趣和发展需要调整活动内容与方法。

2.教育教学研究与实践：

*认真制定班级学期、月、周保教工作计划，并有效落实。

*积极参与教育教学研究活动，勇于尝试新的教育理念与方法。

*能独立设计并组织符合本班幼儿年龄特点和发展水平的教育活动。

3.环境创设与利用：

*创设安全、温馨、富有教育意义的班级环境，体现幼儿的主体性。

*区域材料丰富、适宜，能满足幼儿自主探索和学习的需求，并定期更新。

4.游戏指导与观察评估：

*保证幼儿充足的游戏时间，鼓励幼儿自主选择游戏内容和伙伴。

*能有效观察、了解幼儿在游戏中的表现与需求，适时给予支持与指导。

*认真做好幼儿成长观察记录与评估，能客观分析幼儿发展状况，并制定相应的教育策略。

5.卫生保健与安全防护：

*严格执行幼儿园卫生保健制度，做好班级卫生消毒工作，培养幼儿良好的卫生习惯。

*密切关注幼儿身体健康状况，能及时发现并处理幼儿的异常情况。

*强化安全意识，落实各项安全措施，杜绝安全责任事故发生。

(三)班级管理与家园共育(权重XX%)

1.班级常规管理：

*建立并执行良好的班级常规，幼儿行为习惯养成效果显著。

*班级物品摆放有序，环境整洁卫生，营造积极向上的班级氛围。

2.班集体建设：

*培养幼儿的集体荣誉感和合作意识，形成团结友爱、积极向上的班集体。

*有效管理班级财产，节约使用资源。

3.家园沟通与合作：

*主动、定期与家长进行沟通，及时反馈幼儿在园情况，了解幼儿在家表现。

*认真组织家长会、家长开放日等家园互动活动，形式多样，效果良好。

*尊重家长，虚心听取家长意见与建议，共同促进幼儿健康成长。

*有效利用家长资源，形成家园教育合力。

(四)专业学习与发展(权重XX%)

1.业务学习：积极参加园内外各类业务培训、学习交流活动，认真做好学习笔记。

2.教研参与：主动参与幼儿园及年级组的教研活动，积极发言，贡献智慧。

3.反思提升：定期对自己的教育教学工作进行反思，总结经验，改进不足，不断提升专业能力。

4.经验积累与分享：积极撰写教育案例、论文或经验总结，乐于与同事分享教育心得。

(五)附加项(加分或减分项)

1.突出贡献：在教育教学、班级管理、家园共育等方面有突出成绩或创新做法，获得园级以上表彰或推广。

2.责任事故：因工作失职导致幼儿安全事故、重大财产损失或不良社会影响的，视情节轻重予以扣分或一票否决。

3.家长投诉：因工作不当引发家长合理投诉并造成不良影响的，视情节予以扣分。

三、考核方法与程序

(一)考核周期

1.日常考核：贯穿于整个学期，由园领导、保教主任、年级组长通过日常观察、随机抽查、推门听课等方式进行。

2.阶段性考核：每学期末进行一次综合考核。

(二)考核方式

1.自我总结与评价：班主任对照考核细则，对本学期工作进行全面总结和自我评价，提交书面材料。

2.民主评议：

*同事评议：由本班配班教师、保育员及其他相关同事进行评议。

*家长评议