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三年级小学语文实验作业优质范文

引言：小小的实验，大大的发现

亲爱的同学们，语文学习不仅仅是读书写字，它还藏在我们生活的每一个角落，甚至在我们动手做的小实验里。实验作业，就是让我们用眼睛去观察，用双手去操作，用大脑去思考，然后用文字把这一切有趣的过程和发现记录下来。这不仅能锻炼我们的观察能力、动手能力，更能让我们学会如何把看到的、听到的、想到的，用通顺、明白、生动的话写出来。今天，我们就来探讨一下，如何写出一篇优秀的小学语文实验作业范文。

一、优质范文的核心要素

一篇优秀的实验作业范文，就像一个清晰的故事，它需要有始有终，有血有肉。我认为，它应该具备以下几个特点：

1.实验目的明确：开头要简单说明，你为什么要做这个实验？是想知道什么？还是想验证什么？让读者一眼就明白实验的出发点。

2.实验过程清晰：这是文章的主体。要按照实验的步骤，把你做了什么，怎么做的，一步一步写清楚。比如，准备了哪些材料，先做了什么，再做了什么，有没有特别需要注意的地方。

3.观察细致入微：实验中发生了什么变化？你的眼睛看到了什么颜色、形状的变化？耳朵听到了什么声音？鼻子闻到了什么气味（如果安全的话）？手感觉到了什么？这些细致的观察是实验作文的“肉”。

4.现象描述生动：不仅仅是“看到了变化”，还要试着把变化描述得更形象。比如，“水开了”可以写成“水壶里的水开始‘咕嘟咕嘟’地唱歌，水面上冒出一个个小泡泡，后来泡泡越来越大，像顽皮的孩子一样争先恐后地往上跳，最后壶盖都被它们顶得‘咔哒咔哒’响。”

5.思考与发现真实：实验结束后，你有什么发现？这个实验说明了什么道理（即使是很简单的道理）？你有什么感想？是开心、惊讶，还是觉得科学真奇妙？真实的感受最能打动人。

6.语言表达准确流畅：用自己学过的词语，写通顺的句子。尽量用上一些比喻、拟人等修辞手法，让文字更活泼。

二、范文示例与点评

下面，我们来看两篇不同类型的实验作业范文，并进行简单点评，希望能给同学们带来启发。

范文一：有趣的“会喝水的瓶子”

实验名称：会喝水的瓶子

实验目的：妈妈说瓶子也会“喝水”，我想亲手试试看，这到底是不是真的。

实验材料：一个空的玻璃瓶子，一个浅盘子，一些彩色的水（我加了几滴红墨水），一个小蜡烛，一个打火机（由妈妈帮忙）。

实验过程：

今天下午，我和妈妈一起做了“会喝水的瓶子”实验。

首先，我按照妈妈的吩咐，在浅盘子里倒了一些彩色的水，水的高度大约到盘子的一半。接着，妈妈帮我把小蜡烛固定在盘子中央的水面上，并点燃了它。火苗“噗”的一下就窜了起来，小小的火焰在烛芯上欢快地跳动着，像一个穿着红裙子的小姑娘在跳舞。然后，我小心翼翼地把空玻璃瓶罩在了燃烧的蜡烛上，瓶口完全浸没在盘子里的彩色水中。

实验现象：

一开始，我屏住呼吸，眼睛一眨不眨地盯着瓶子。瓶子里的火苗还在燃烧，可是慢慢地，我发现火苗越来越小，越来越暗，最后“呼”的一声，熄灭了！就在火苗熄灭的那一刻，更神奇的事情发生了：盘子里的彩色水，竟然像被谁施了魔法一样，顺着瓶口，一点一点地“爬”进了玻璃瓶里！我惊讶地张大了嘴巴，看着水位在瓶子里慢慢上升，最后大约上升了一小截才停下来。瓶子真的“喝”到水了！

我的发现与感想：

我问妈妈这是为什么。妈妈告诉我，这是因为蜡烛燃烧需要氧气，瓶子里的氧气被用完了，蜡烛就灭了。瓶子里的空气变少，压力就变小了，盘子外面的大气压就把水压进了瓶子里。原来，这不是瓶子真的会“喝水”，而是科学的力量在起作用啊！这个实验太有趣了，就像变魔术一样。科学真奇妙，我以后还要做更多这样的小实验，去发现更多好玩的秘密！

点评：

这篇范文写得非常棒！

1.目的明确：开头就点出了想验证“瓶子会喝水”的好奇心。

2.过程清晰：“首先、接着、然后”等连接词用得好，步骤一目了然。

3.观察细致：对火苗的描写（“噗的一下”、“欢快地跳动”、“像红裙子的小姑娘”），对水位变化的描写（“一点一点地‘爬’进”、“慢慢上升”）都很细致。

4.描述生动：运用了比喻（火苗像小姑娘跳舞）、拟人（水“爬”进瓶子）等手法，语言活泼有趣，充满了孩子的天真。

5.思考真实：不仅描述了现象，还记录了自己的疑问和妈妈的解答，最后表达了对科学的好奇和热爱，情感真挚。

范文二：种子发芽观察日记

实验名称：绿豆发芽观察日记

实验目的：我想看看绿豆是怎样一步步变成小豆芽的。

实验材料：一小把绿豆，一个透明的塑料盒子，一些干净的棉花（或厨房纸），少量水。

实验过程与观察记录：

3月12日星期一晴

今天，我开始了我的绿豆发芽实验。我先挑选了一些颗粒饱满、没有破损的绿豆宝宝，把它们放进透明的塑料盒子里，然后铺上一层湿润的棉花，让绿豆宝宝舒舒服服地躺在上面，最后再给它们洒上一些清水，让棉花保持湿润。我把