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人工智能背景下通用技术实践能力教育的探析

文/唐向阳

摘要：近年来，人工智能技术的迅猛发展引发了社会各界的强烈关注和深入探究。人工智能技术现已成为提升教学品质的

重要动力，推动了学习课堂的多样化和个性化发展。依托其前沿技术，教育系统得以精准识别学生的个性化需求，引领教育

创新，迈向新的教学目标。在人工智能赋能下，教师能够更精准地追踪学生的学习路径，灵活调整教学策略，确保能够高效、

精准地实现教学目标。

关键词：高中通用技术；人工智能；实践能力

中图分类号：G427文献标识码：A

人工智能背景下，高中通用技术教育正经历着的学习途径。这些技术的应用使通用技术实践能力

深刻的变革与发展。教育领域研究者们正积极探索教育变得更加灵活多样，能够更好地满足不同学生

新的教学模式和路径，以期培养出更多具备创新思的需求。

维和实践能力的技术型人才。教师应充分利用人工二、通用技术实践能力与人工智能教育模式

智能技术的优势和在线学习的灵活性、自主性等特（一）通用技术实践能力的定义与维度

点，结合线下教学的互动性和协作性优势，实现教通用技术实践能力是一个多维度的概念，通常

学效果的最大化。同时，学校应加大培训与技术支涵盖个体在执行物理或数字任务方面展现出的专长

持力度，建立多元化评价体系。和技能[2]。在人工智能的浪潮下，通用技术实践能

一、通用技术实践教育研究基础力教育被赋予了新的内涵与要求。人工智能背景下

在人工智能迅猛发展的背景下，全球教育领域的通用技术实践能力教育旨在使学生在广泛的技术

正面临着前所未有的变革与挑战。通用技术实践能领域内具备扎实的技能基础，能够灵活应对不同应

力教育作为提升学生综合素质的关键路径，其重要用场景和行业需求的变化，同时强调创新思维、问

性日益突出。人工智能技术的快速发展为通用技术题解决能力以及实践应用能力的综合提升，并鼓励

实践能力教育提供了全新的可能。通过智能机器人、学生保持持续学习和自我更新的态度，以适应快速

自动化系统等工具，学生可以更直观地理解技术原发展的技术环境。通用技术实践能力的特点具体体

理，掌握操作技巧，并在创新应用中不断提升自己现在以下几个方面。

的能力。这种教学模式打破了传统课堂教学的局一是技能范畴广泛。在人工智能技术的推动下，

限，使学习变得更加生动、有趣和高效。全球范围技术领域的边界不断扩展。通用技术实践能力教育

内的研究者们正致力于探索将人工智能融入通用技不再局限于某一特定技能，而是要求学生掌握包括

术实践能力教育的新路径，如利用大数据和智能算编程、数据分析、人工智能基础、物联网、云计算

法精准采集、监测和分析学生的学习行为，为学生等在内的多种技能。这种广泛的技能范畴有助于学

提供个性化的学习内容和建议。这种个性化的教学生构建全面的知识体系，为未来的职业发展奠定坚

方式不仅能够提高教学效率，还能激发学生的学习实基础。二是应用领域与行业需求的多样性。人工

兴趣提高其学习动力。此外，虚拟现实技术、在线智能技术的应用领域日益广泛，覆盖医疗、教育、

教育等新兴技术也在通用技术实践能力教育中得到金融、交通等多个行业。而通用技术实践能力教育

了广泛应用。虚拟现实技术可以创设逼真的场景，让需要教师关注这些行业的需求变化，以便及时调整

学生通过身临其境的方式进行学习；在线教育则打教学内容和方式，确保学生能够在不同领域应用所

破了传统学习时空的限制，为学生提供了便捷高效学知识解决实际问题，同时培养学生的跨领域合作

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