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四年级下册数学应用题专项练习题

亲爱的同学们，数学应用题是数学知识与实际生活联系的桥梁，它能帮助我们更好地理解数学的价值，锻炼我们分析问题和解决问题的能力。这份专项练习题，是根据我们四年级下册数学学习的重点和难点精心设计的，希望通过系统的练习，大家能熟练掌握各类应用题的解题方法，提高解题技巧和速度。请大家认真读题，仔细分析，相信你们一定能攻克难关，取得进步！

一、两步运算解决实际问题

这类题目主要考查我们能否根据题目中的数量关系，确定先算什么，再算什么，从而列出正确的综合算式。

1.学校图书馆买来一批新书，其中故事书有125本，科技书比故事书少36本。两种书一共买来多少本？

2.妈妈带了一些钱去超市，买蔬菜用去28元，买水果用去的钱比买蔬菜多15元。妈妈买蔬菜和水果一共用去多少元？

3.四年级（1）班有男生22人，女生比男生少3人。如果每5名同学分一组参加植树活动，可以分成多少组？

4.一个篮球售价78元，一个足球的售价比篮球便宜15元。买一个篮球和一个足球一共需要多少元？

5.同学们去春游，一年级去了86人，二年级去的人数比一年级多12人，三年级去的人数是二年级的2倍。三年级去了多少人？

二、周长相关的实际问题

长方形和正方形的周长计算在生活中应用广泛，让我们一起来挑战吧！

1.一块长方形的菜地，长是15米，宽是9米。农民伯伯想给这块菜地的四周围上篱笆，篱笆至少需要多少米？

2.一个正方形的花坛，边长是8米。小明沿着花坛的边跑了两圈，他一共跑了多少米？

3.一张长方形的红纸，长30厘米，宽20厘米。要在这张红纸的四周贴上一圈金边，金边的长度是多少厘米？

4.一块长方形的草坪，长25米，宽15米。现在要在草坪的四周每隔5米插一面小旗（四个角都要插），一共需要插多少面小旗？（提示：先算周长）

5.用一根长36分米的铁丝围成一个正方形，这个正方形的边长是多少分米？如果用这根铁丝围成一个长是10分米的长方形，这个长方形的宽是多少分米？

三、运用“平均数”解决问题

平均数能反映一组数据的总体情况，学会求平均数并运用它解决问题很重要。

1.小红在期末考试中，语文考了92分，数学考了98分，英语考了95分。她这三门功课的平均分是多少分？

2.四年级（2）班第一小组的5名同学，在一次数学测验中的成绩分别是：90分，85分，95分，80分，100分。这个小组的平均成绩是多少分？

3.学校组织同学们去爬山，山路全长是4500米。同学们上山用了3小时，下山沿原路返回，用了2小时。同学们上下山的平均速度是每小时多少米？（提示：平均速度=总路程÷总时间）

4.小明参加了三次数学竞赛，前两次的平均成绩是85分，第三次竞赛得了94分。小明这三次竞赛的平均成绩是多少分？

四、稍复杂的综合应用问题

这类题目需要我们综合运用所学知识，仔细分析数量关系，才能顺利解答。

1.商店里运来一批苹果，第一天卖出了120千克，第二天卖出的苹果比第一天的2倍还多15千克。两天一共卖出了多少千克苹果？

2.学校图书馆有故事书320本，科技书的本数比故事书的3倍少50本。科技书比故事书多多少本？

3.一个修路队要修一条长800米的公路，第一天修了185米，第二天修了215米，剩下的计划3天修完。剩下的平均每天要修多少米？

4.妈妈买了3箱牛奶，每箱有12盒，一共花了108元。平均每盒牛奶多少元？

5.同学们去公园划船，大船每条可以坐6人，租金是15元；小船每条可以坐4人，租金是12元。如果有32名同学，怎样租船最省钱？（提示：可以先考虑不同的租船方案，再比较价格）

参考答案与解题思路（部分典型题）

一、两步运算解决实际问题

1.思路：先算科技书的本数，再算两种书的总本数。

科技书：125-36=89（本）

一共：125+89=214（本）

答：两种书一共买来214本。

二、周长相关的实际问题

2.思路：先算正方形花坛一圈的周长，再算两圈的长度。

一圈周长：8×4=32（米）

两圈：32×2=64（米）

答：他一共跑了64米。

三、运用“平均数”解决问题

3.思路：总路程是上山和下山的路程和，总时间是上山和下山的时间和。

总路程：4500×2=9000（米）

总时间：3+2=5（小时）

平均速度：9000÷5=1800（米/小时）

答：同学们上下山的平均速度是每小时1800米。

四、稍复杂的综合应用问题

4.思路：可以先算一共有多少盒牛奶，再算每盒的价钱；或者先算每箱牛奶多少钱，再算每盒多少钱。

方法一：

总盒数：3×12=36（盒）

每盒价钱：108÷36=3（元）

方法二：

每箱价钱：108÷3=3