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小学英语：情境教学法在小学英语教学中的应用研究论文

摘要：本文以小学英语教学为研究对象，探讨情境教学法在小学英语教学中的实际应用及其效果。通过分析情境教学法的理论依据和实际操作方法，本文旨在为小学英语教师提供一种有效的教学策略，以提高学生的英语学习兴趣和实际运用能力。

关键词：小学英语；情境教学法；教学应用；学习兴趣；实际运用能力

一、引言

（一）情境教学法的理论基础及重要性

1.情境教学法的理论基础

情境教学法起源于20世纪60年代的英国，其理论基础主要包括社会文化理论、认知心理学和情感心理学。社会文化理论认为，语言是一种社会活动，学习语言需要在一定的社会情境中进行。认知心理学强调，学习者