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人教版六年级数学上册倒数的认识练习题

同学们，在数学的世界里，我们常常会遇到一些看似简单却意义深远的概念，“倒数”便是其中之一。它不仅是分数乘除法运算中的重要基础，也能帮助我们更深刻地理解数与数之间的关系。今天，我们就通过一系列练习题，来巩固和深化对倒数的认识，看看谁能真正掌握它的奥秘。

一、知识回顾与要点梳理

在开始练习之前，让我们先简要回顾一下倒数的核心知识：

1.倒数的意义：乘积是1的两个数互为倒数。这里的“互为”是关键，意味着甲是乙的倒数，那么乙也是甲的倒数，它们是相互依存的关系，不能单独说某个数是倒数。

2.求倒数的方法：

*对于分数（真分数、假分数），交换它的分子和分母的位置，即可得到它的倒数。

*对于整数（0除外），可以把它看作分母是1的分数，再交换分子和分母的位置。例如，整数a（a≠0）的倒数是1/a。

*对于带分数，要先把它化成假分数，再交换分子和分母的位置。

*对于小数，通常先把它化成分数（最简分数），再求倒数。

3.特殊情况：

*1的倒数是它本身，因为1×1=1。

*0没有倒数，因为0乘任何数都得0，不可能等于1。

二、练习题设计

（一）基础巩固篇——我会填，我会判

1.填空题

*（）的两个数互为倒数。

*5/6的倒数是（），7的倒数是（），（）的倒数是它本身。

*一个数的倒数是3/4，这个数是（）。

*0.25与（）互为倒数，（）与5/8互为倒数。

*a（a≠0）的倒数是（），a/b（a、b均不为0）的倒数是（）。

2.判断题（对的打“√”，错的打“×”）

*因为3/4×4/3=1，所以3/4是倒数，4/3也是倒数。（）

*真分数的倒数都是假分数，假分数的倒数都是真分数。（）

*任何数都有倒数。（）

*0.3的倒数是3。（）

*互为倒数的两个数，它们的乘积一定是1。（）

（二）提升拓展篇——我会选，我会算

1.选择题（将正确答案的序号填在括号里）

*下面各组数中，互为倒数的是（）。

A.0.5和2B.1/3和0.3C.7和7/1D.1/5和1/5

*一个数的倒数比它本身大，这个数可能是（）。

A.大于1的数B.1C.小于1的数（0除外）D.0

*关于倒数，下列说法错误的是（）。

A.互为倒数的两个数的符号相同。

B.1的倒数是1，0没有倒数。

C.整数（0除外）的倒数都是分数单位。

D.一个分数的分子是1，它的倒数一定是整数。

2.写出下面各数的倒数

*3/7→（）

*9→（）

*12/3（即5/3）→（）

*0.6→（）（提示：先化成分数3/5）

*1.25→（）

3.列式计算

*8/9的倒数与5/6的积是多少？

*一个数的倒数是4/7，这个数的3/4是多少？

（三）综合运用篇——我会解决问题

1.已知a和b互为倒数，那么a×b×3/4的结果是多少？

2.一个长方形的面积是1平方米，其中一条边长为3/2米，另一条边长是多少米？（提示：长方形面积=长×宽）

3.小明说：“我的年龄的倒数加上爸爸年龄的倒数，结果是1/12”。已知小明的爸爸今年36岁，小明今年多少岁？（提示：可以先求出爸爸年龄的倒数，再进行计算）

三、温馨提示与学习建议

*理解是前提：做题前，务必确保对“互为倒数”的含义有清晰的理解，不能死记硬背。

*方法要灵活：求不同类型数的倒数，方法略有不同，要根据数的特点灵活选择，特别是小数和带分数，记得先进行转化。

*细心是保障：计算过程中要仔细，避免因粗心导致分子分母颠倒错误，或者忽略0没有倒数这一特殊情况。

*多思多练：数学的学习离不开练习，但更要在练习中思考，总结规律，比如倒数与原数的大小关系等。

希望通过以上练习，同学们能够扎实掌握倒数的知识，并能灵活运用到后续的学习中。遇到困难时，多回顾课本上的定义和方法，或者与同学、老师交流探讨。数学的魅力就在于不断探索和解决问题的过程，加油！