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设计实践2023年第7期总第327期上海包装

D01I:10.19446/j.cnki.1005-9423.2023.07.049.

基于用户体验的网课App体验设计分析

秦鹏

上海高顿教育科技公司，上海200080

摘要：基于用户体验视角，阐述了用户体验设计的重融合的体验设计较少。例如，在用户点击网课App时，

要意义，包括提高用户视觉体验、明确各元素的功能、对App界面的功能设计形成初步印象，以此区分各功

创设多种学习情景等；分析了用户体验视角下网课ApP能的关系。艺术设计的有效融合，能够增加App界面

存在的问题，包括App推广普及工作不到位、资源可布局的美观性，更易于用户使用。

用性不高、教学衔接不紧密等；以“N网课App”为例，

1.3创设多种学习情境

探索了网课App的发展路径，包括加大网课App推广

相比静态设计，动态设计要素更易于被用户发现。

力度、深耕学习资源、加强教学互动、强化系统功能

在网课App中，相比书本阅读，使用视频讲解课程更

等。旨在提高用户体验感，帮助其高效学习。

受学生关注。视频讲解的过程，区别于纸质书籍的文

关键词：网课App；在线学习平台；用户体验设计

本呈现方式。动态的画面显示，会带给学生更真实的

分类号：TB472

课堂学习体验。而文字内容，无法达到视频讲解的体

验效果。在网课视频中，产品设计者可利用各类动画

伴随体验经济的发展，用户体验受到前所未有的元素，提示学生应该注意的地方。例如，使用动态飞

关注，很多行业提出了“体验设计”思想。该设计理行的“纸飞机”，引出一段知识内容；在课件旁侧，设

念适用于较多的市场项目，表现出设计理念的通用性。计一组动漫小人，手拿指挥棒。多元化的动画设计，

当前，体验设计思想并未局限于人机交互方面，在产品、能够创设各类学习情境。在教师展示背景资料内容时，

工业、艺术等设计工作中，均表现出技术优势。互联“N网课App”选择“画轴打开”的动画设计方法，以

网时代背景下，在线学习平台是人们学习知识、增长此带给学生极具神秘感的学习体验。

技能、拓宽视野的重要工具，因此以用户体验为出发点，

借助各类设计元素，提高用户平台操作体验，增强产2用户体验视角下网课App存在的问题

品设计的整体质量尤为重要。2.1App推广普及工作不到位

网课App的研发，是以各年级学生课程资源为

1用户体验设计的重要性

基础，以终身学习为宗旨，为学生整合各年级、各专

1.1提高视觉体验感业的学习课程，制订完整的学习计划，给出相应的练

用户主要用眼晴获取外界信息，视觉体验效果涉习题库，帮助学生高效完成学习任务。然而，当前网

及用户对产品设计的印象。在网课App平台设计期间，课App研发成功后，尚未进入有效应用的状态。网课

融合多种艺术设计素材，能够切实增强用户的视觉体App的工作人员，并未全面落实软件推广工作，实际

验。例如，用户操作网课App中，密码验证出错时的使用网课App的人数较少，由此降低了平台资源完善

提示信息，便属于艺术设计的一种形式，以直观提示的主动性，阻碍了网课App产品的更新发展[2]。

的方式，方便用户明确自身操作有误。2.2资源可用性不高

1.2明确各元素功能从用户体验视角出发，发现“N网课App”的课

相比一般阐述