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教学参考

中化学

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人教版和鲁科版教材“氧化还原反应”的对比分析

万晶柴红梅孙雪花范广?

716000;2咸阳师范学院化学与化工学院陕西咸阳712000)

（1延安大学化学与化工学院陕西延安7

摘要：氧化还原反应是高中化学课程体系中贯穿始终的一个重要部分。选取人教版和鲁科版必修教材第一册作

为研究对象，以“氧化还原反应”为例，从内容编排、栏目设置和习题设置几个方面，分析对比两版教材的特点，为一线

教师提供参考，更好发挥教材的辅助功能。

关键词：高中化学；氧化还原反应；教材对比分析

中图分类号：G632.4文献标识码：B

文章编号：1002-2201(2024)11-0041-02

目前使用的高中化学教材有四种,虽然版本不化学方程式、半反应式、电荷平衡法以及常见氧化剂

同，但在氧化还原反应这部分都充分体现了《普通高与还原剂的简单介绍来实现的。氧化还原反应的应

中化学课程标准（2017年版）》（以下简称“新课标）用则只是用文字进行了简单的叙述。人教版教材较

的要求：认识化合价变化的反应是氧化还原反应，了为细致和全面,力求塑造学生对于氧化还原反应全面

解氧化还原反应的本质是电子的转移，知道常见的氧而深人的认知。

化剂和还原剂。对于不同版本教材的对比分析与在鲁科版教材中，该内容位于第二章“元素与物

研究不仅能够让我们对教材有更深入的认识,而且有质世界”的第三节，安排在“元素与物质分类”“电解

助于教师综合应用不同版本的教材，取长补短，提高质的电离离子反应”之后，包括“认识氧化还原反应”

教学水平，推进对教材的研究。氧化还原反应是高中“氧化剂和还原剂”“氧化还原反应的应用”三个部

阶段化学课程学习的一个重要部分，它不仅是考试中分。以初中学过的铜及其化合物的反应为切入点,从

的常考点，更与我们的生活生产密切相关，具有重要元素化合价变化的角度出发，对氧化还原反应的概念

的科学价值与社会价值。在阅读文献的基础上，从知进行定义,结合Na与Clz反应的微观结构分析、Fe与

识内容编排、栏目设置、习题设置三个方面对人教版CuSO4反应的宏观现象,得出氧化还原反应的本质是

与鲁教版新教材“氧化还原反应”内容进行对比研电子转移。对于氧化剂和还原剂的学习则是通过三

究，供广大一线教师参考。个化学方程式中元素化合价的变化得出概念，然后通

一、“氧化还原反应”内容编排比较过酸性KMnO4和KI的反应进一步加深理解,最后介

在人教版教材中，该内容位于第一章“物质及其绍了中学化学常见的氧化剂和还原剂[2]

变化”的第三节，安排在“物质的分类及转化”和“离两版教材都设置了独立的一节内容来进行此课

子反应”之后，包括“氧化还原反应”“氧化剂和还原题的学习，内容集中，易成体系，符合新课标对于

剂”这两大部分内容。教材从学生熟悉的得氧失氧的“氧化还原反应”的学习要求。此外，两版教材都将

角度出发,定义氧化还原反应的概念，然后再从化合课题设置在物质分类与离子反应内