教育心理学练习题册及答案详解版.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

教育心理学练习题册及答案详解版

一、单选题（每题2分，共20题）

1.在教育心理学中，学生学习的核心动力来源是（）。

A.外部奖励

B.内部兴趣

C.教师权威

D.家庭压力

2.小明每次考试前都会感到紧张，影响发挥，这属于（）。

A.情绪型焦虑

B.认知型焦虑

C.行为型焦虑

D.人格型焦虑

3.教师通过讲解、示范等方式帮助学生掌握知识，这属于（）。

A.发现学习

B.接受学习

C.合作学习

D.探究学习

4.小红在课堂上经常做小动作，教师采用“忽视法”处理，这属于（）。

A.行为强化

B.行为惩罚

C.行为消退

D.行为塑造

5.根据维果茨基的理论，学生在“最近发展区”内学习的效果最佳，这体现了（）。

A.社会文化影响

B.个体差异

C.学习迁移

D.认知负荷

6.小刚学习数学时经常需要死记硬背，说明他的学习风格更偏向于（）。

A.视觉型

B.听觉型

C.动觉型

D.阅读型

7.教师在课堂上提问时，学生回答错误，教师立即纠正，这属于（）。

A.正向反馈

B.负向反馈

C.零反馈

D.强化反馈

8.小华在小组合作学习中表现积极，这说明他具有（）。

A.高社交性

B.低社交性

C.高独立性

D.低独立性

9.根据加德纳的理论，学生具有多种智能，其中最常见的是（）。

A.语言智能

B.逻辑数学智能

C.艺术智能

D.身体动觉智能

10.教师在课堂上使用多媒体教学，这属于（）。

A.程序教学

B.模拟教学

C.情境教学

D.技术辅助教学

二、多选题（每题3分，共10题）

1.影响学生学习的因素包括（）。

A.学习动机

B.认知能力

C.教师教学方法

D.家庭环境

E.社会文化背景

2.教师常用的课堂管理策略包括（）。

A.规则制定

B.榜样示范

C.惩罚措施

D.情感沟通

E.课堂活动设计

3.根据埃里克森的心理社会发展理论，青少年期的主要发展任务是（）。

A.勤奋感与自卑感

B.自我同一性与角色混乱

C.信任感与不信任感

D.亲社会性与对立行为

E.自主性与羞耻感

4.学习迁移的类型包括（）。

A.同化迁移

B.顺应迁移

C.重组迁移

D.间接迁移

E.直接迁移

5.教师常用的教学评价方法包括（）。

A.考试测验

B.作业评估

C.观察记录

D.同伴评价

E.自我评价

6.马斯洛的需求层次理论中，属于高级需求的有（）。

A.生理需求

B.安全需求

C.社交需求

D.尊重需求

E.自我实现需求

7.影响学生课堂行为的因素包括（）。

A.个体性格

B.教师期望

C.课堂环境

D.同伴影响

E.家庭教育

8.根据布鲁纳的理论，发现学习的特点包括（）。

A.学生主动探索

B.教师引导发现

C.强调理解记忆

D.促进知识迁移

E.减少机械学习

9.教师在课堂上运用“小组讨论”的教学方法，可以培养学生的（）。

A.沟通能力

B.合作精神

C.独立思考

D.问题解决

E.创新思维

10.教师常用的课堂提问类型包括（）。

A.复述型问题

B.解释型问题

C.评价型问题

D.应用型问题

E.创新型问题

三、判断题（每题2分，共20题）

1.学习动机是影响学生学习效果的最重要因素。（）

2.焦虑过高会降低学生的学习效率。（）

3.接受学习比发现学习更有效。（）

4.行为消退法适用于所有课堂问题行为。（）

5.最近发展区理论强调教师应提供适当的支架。（）

6.学习风格具有个体差异性。（）

7.正向反馈比负向反馈更有效。（）

8.社会性动机比内部动机更持久。（）

9.多元智能理论认为每个人都具有多种智能。（）

10.技术辅助教学可以提高教学效果。（）

四、简答题（每题5分，共5题）

1.简述学习动机的两种类型及其特点。

2.简述课堂管理的几种策略。

3.简述维果茨基的最近发展区理论及其教育意义。

4.简述加德纳的多元智能理论及其对教育的启示。

5.简述学习迁移的概念及其类型。

五、论述题（每题10分，共2题）

1.结合实际，论述教师如何培养学生的学习动机。

2.结合实际，论述教师如何运用多元智能理论进行教学设计。

答案及解析

一、单选题答案及解析

1.B

解析：内部兴趣是学生学习的核心动力来源，能够促进学生的主动学习和持久性。外部奖励虽然能短期激励，但效果不持久。

2.A

解析：情绪型焦虑主要表现为考试前的紧张、恐惧等情绪反应，影响学生发挥。

3.B

解析：接受学习是指学生通过教师讲解、示范等方式直接获取知识，属于被动学习模式。

4.C

解析：忽视法