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小学英语多模态词汇教学与跨文化意识培养研究论文

摘要：本文旨在探讨小学英语多模态词汇教学与跨文化意识培养的有效策略。通过分析当前小学英语词汇教学的现状，以及跨文化意识在英语教学中的重要性，提出多模态词汇教学在培养学生跨文化意识方面的优势，为小学英语教学实践提供参考。

关键词：小学英语；多模态词汇教学；跨文化意识；培养策略

一、背景分析

（一）小学英语词汇教学的现状与问题

1.词汇教学方法的单一性

在当前的小学英语教学中，词汇教学往往采用传统的“读、写、背”的方式，忽略了学生的感官体验和兴趣培养。这种单一的教学方法容易导致学生对英语词汇的学习产生抵触情绪，影响学习效果。

2.词汇学习与实际生