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高中数学课堂合作学习模式对青少年社交策略培养的实验研究论文

**摘要**

本研究旨在探讨高中数学课堂合作学习模式对青少年社交策略培养的影响。通过实验研究，分析合作学习在提升学生数学成绩的同时，如何促进其社交能力的提升。研究发现，合作学习不仅有助于数学知识的掌握，还能有效培养学生的沟通、协作和问题解决能力，为青少年的全面发展提供有力支持。

**关键词**：高中数学、合作学习、社交策略、青少年、实验研究

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**一、背景分析**

（一）1.**教育改革背景下的教学模式变革**

随着新课程改革的深入推进，传统教学模式已难以满足现代教育的需求。教育部门强调以学生为中心的教学理念，倡导多样化的教学