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高中历史教学中的大概念建构：以“中华文明史”为例论文

摘要：本文以“中华文明史”为例，探讨了高中历史教学中的大概念建构。通过深入剖析中华文明的发展脉络，引导学生形成对历史的整体认识，进而提高历史素养。本文旨在为广大高中历史教师提供一种有效的教学方法，以培养学生的历史思维能力和人文素养。

关键词：高中历史教学；大概念建构；中华文明史

一、引言

（一）1.高中历史教学中大概念建构的重要性

在高中历史教学中，大概念的建构具有十分重要的意义。首先，大概念可以帮助学生形成对历史现象的宏观认识，把握历史发展的整体趋势。例如，在中华文明史的教学中，引导学生从宏观角度审视中华文明的发展，使学生认识到中华文明